苏教版教科书小学四年级数学上册垂线与平行线.ppt

PPT课件 * 这里直线A平行于C线，直线B也平行于C线，那么直线A与直线B也互相平行。 也就是说两条直线分别与第三条直线平行，那这两条直线也互相平行。 两条直线都与第三条直线垂直，那么这两条就直线互相平行。 A B C A C B 摆一摆，你发现了什么？ PPT课件 * 四、折一折，比一比 1、用一张白纸折出两条互相垂直的折痕线。 2、再用一张白纸折出两条互相平行的折痕线 PPT课件 * 五、辨真伪 下面的说法正确吗? 两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。 （ ） × PPT课件 * 辨真伪 下面的说法正确吗? a, a是一条平行线。 （ ） × PPT课件 * 判断题，对的√，错的×。 1、不相交的两条直线叫平行线。 （ ） 2、两条直线相交就说这两条直线互相垂直。 （ ） 3、同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。（ ） × × √ PPT课件 * 一、导入：今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、自由读文，进行预习1．初读课文，达到文通句顺。2．认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào)3．熟读课文，标出自然段。4．划分段落，同学评判 5．再读课文思考：文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 三、再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学，学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗？学生自由写，汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 再见 找一找下面图形各有几组平行线和垂线? __组平行线__组垂线 __组平行线 __组垂线 __组平行线 __组垂线 __组平行线 __组垂线 2 4 2 0 0 1 1 2 PPT课件 * 挑战自我：小组互相说一说。 下图中哪两条线段互相平行？哪两条互相垂直？ PPT课件 * 通过这节课的学习你有什么收获？ 我们来简单的总结一下： PPT课件 * 再 见 PPT课件 * 学习目标 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生合作探究的学习意识。 PPT课件 * 在纸上画出这两条直线，会有哪几种情况？ 我画的两条直线没有相交。你们的呢？ 我是这样的，也没有相交。 你看，我画了相交的两条直线。 我画的也是相交的。 PPT课件 * 1、认真观察下面的四组图形，想一想如何把下面四种情况分类?说说你分类的理由。 (1) (2) (3) (4) PPT课件 * 不相交的： 相交的： （3） （2） （4） （1） PPT课件 * 不相交的： 相交的： （3） （1） （2） （4） PPT课件 * 不相交的： 相交的： （3） （2） （4） （1） PPT课件 * 在同一个平面内不相交的两条直线叫做 平行线，也可以说这两条直线互相平行。 。 。 。 不相交：是指永不相交。 两条直线：平行线是指两条（或两条以上）的直线，不能单独的说一条直线叫平行线。 （3） PPT课件 * PPT课件 * 相交的： 认真观察下面相交的三组直线，哪一组是特殊的相交直线呢？为什么？ （1） （2） （3） PPT课件 * 如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。 其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 A B 垂线 垂足 垂线:是针对两条直线来说,不能单独的说某条直线是垂线。 如：这里可以说直线A是直线B的垂线或直线B是直线A的垂线。 而不能说直线A是垂线，直线B是垂线。 垂足是一个点,是两条垂线的交点. 垂线 90o （2） PPT课件 * 一、根据下列各组直线的位置关系，给它们找到各自的家。 1 2 5 4 7 8 互相平行 互相垂直 相交： 2 5 3、6 1，3，4， 6， 7， 8 3 6 PPT课件 * 二、你能又快又准的找出运动场上平行与垂线吗？ PPT课件 * 三、生活中的数学：你能找出我们生活中（比如教室）互相平行与垂直的直线吗？先独立想一想，然后小组互相说一说？比一比哪个小组找的多。 PPT课件 * PPT课件 * PPT课件 * PPT课件 *