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2013—2014 学年度第 X 学期
幼儿园逐日计划
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单 位：佛山市历下区天真幼儿园
班 级：小（ xx）班
教师姓名： xxx
所在学科： xxx（第 xx 教研组）
二 0 一四年 X 月 至 二 0 一四年 X 月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间： 3 周
x 周（ 2014 年 x 月 x 日—— x 月 x 日）上午备课格式：
星期 x x 月 x 日 上午
一、 晨间活动：
二、 早操活动：
三、 教育活动：
活动一：音乐领域《变变变》
活动目标：
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1.感应和听辨“短短长”的律动节奏 ;
2.乐意用肢体表示短短长的节奏 ;
活动准备：
飘带若干、图片、铃鼓一个、白板
活动过程：
一、故事导入
三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短长”的律动节奏
1.徒手感知
师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。
(教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次 )
2.配合音乐，肢体感知
(1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡
(2)视觉感知“短短长”的节奏 (教师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼
儿用手指指 )
(3)肢体创编
教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫根据具体情况重复数变。
(4)全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。
(5)合作表示肢体的“短短长”
幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长”
三、道具感知“短短长”的律动节奏
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师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日
每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随
意旋转飘带。
(1)教师与一位幼儿示范一次
(2)全体幼儿一起操作
四、听辨乐器演奏的“短长长”节
1.教师出示乐器，利用两种演奏方式 (敲奏、摇奏 )表示短音和长音
2.请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示
3.教师利用乐器演奏各种长短节奏组合，幼儿用手指在空中描画音值，并念
出其长短节奏组合
五、导出活动
播放音乐做肢体律动，走出教室。
（不用写导入、展开、结束了，直接写 1.2.3等等）
★活动反思： xxx
活动二： Xx 领域 xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
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1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写
1.2.3等等）
★活动反思：
四、 户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩 法：
补充备课（格式）：
第一周（ 2014年 月 日—— 2014年 月 日）
星期 X 2014 年 月 日 上（下）
午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《 xxxx》
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（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩 法：
（四）指导重点：
【以上需老师自行补充】
随堂教案音乐请联系扣扣： 867884752。
感谢《帮帮宝》网为教案资源提供。
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