第2课时 小数与单位换算（2）.docVIP

更多资料关注微信公众号：小学第一资料，微更多资料关注微信公众号：小学第一资料，微第2课时 小数与单位换算（2） 课题 小数与单位换算（2） 课型 新授课 设计说明 1.让学生经历知识的形成过程，体现算法的多样化。 《课程标准》强调：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在本课中，我因势利导，大胆放手、充分让学生在探索中寻找解决问题的方案，一步步引出名数改写的不同方法。让每一个学生既感到解决问题方法的多样化，又经历了知识的形成过程，最终得到了一个比较方便、快捷的改写名数的方法。即根据计量单位之间的进率，利用小数点的移动规律进行名数的改写。 2.精选练习，实现及时巩固新知、感知数学与生活的密切联系。 设计不同层次、梯度的习题，让不同能力的学生都有所收获。真正体现《课标》所倡导的让不同的学生在学习中得到不同的发展。在解决问题中，学生会感受到生活中处处有数学，学习数学知识的目的就是用它来解决生活中的实际问题。 学习目标 1.会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数。 2.进行单位改写的对比，学会区分。 学习重点 理解和掌握高级单位的名数改写成低级单位的名数的一般方法。 学习难点 能正确进行名数的改写。 学前准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：口算卡 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测