幼儿园日常规管理制度3.doc

幼儿园一日常规管理制度 一、入园迎接 带班教师负责在门口微笑、 热情接待每位幼儿， 提醒幼儿有礼貌的问好老师和向家长再见，老师能及时回应幼儿问候。 二、晨、午检工作 每天做到一摸（摸幼儿有无发烧现象），二看（看幼儿精神状态、皮肤、有无皮疹等），三问（问幼儿有无不适，发现幼儿有异常情况及时处理并通知家长。四查 （查有无携带不安全物品，及时没收幼儿口袋里的物品及垃圾食品） 。 三、晨间活动 带班教师按时组织晨间活动， 形式多样，内容丰富，如：做律动、手指操、听故事、阅读、玩玩具、跳舞等活动，保证每位幼儿有事可干，幼儿无消极等待现象。 教师对晨间活动尽量做到参与指导，有评价激励措施，幼儿对活动感兴趣。 四、入厕 男女分组入厕，卫生间随时保持洁净。 入厕要有秩序，分组排队入厕，做到不喧哗、不打闹、不玩 精品文档，供参考！ 水，要节约用水。 教会幼儿大小便入池、正确使用手纸、大小便后要洗手及正确的洗手、擦手的方法，做到随时入厕。 五、喝水 专人专杯，每周至少做到一次清洗消毒。 幼儿固定喝水和随时喝水相结合，教师随时准备温度适宜的饮用水，根据季节变化和活动量大小及时调整饮水量 每天由值日生轮流倒水，小班的可由教师或组长代替，随倒随喝，及时道谢，喝水时不喧哗、不打闹，喝完后将自己口杯放回固定位置，并且杯口朝上，摆放整齐，做到有序取放。 六、活动间隙 有组织措施， 准备活动和游戏相结合，中、大班可让幼儿来组织活动，如猜谜语、讲故事、谈话活动等，要有事可做。 幼儿不大声吵闹、打闹、不看与教学无关的动画片，不消极等待、不趴下休息。 七、早操 按时做操，师幼精神饱满，动作规范、到位，感染力强。 操后教师不能聚集在一起闲聊， 要组织幼儿进行体育活动， 及 精品文档，供参考！ 时制止一些不安全行为或破坏性行为， 始终将本班幼儿控制在视线范 围内。 活动后提醒幼儿整理着装， 排队进入活动室（上下楼梯靠右行）。八、集体教学活动 按时上课，教案与教学活动相符、目标明确。 尊重幼儿的学习方式和特点， 以游戏为主，避免小学化倾向（灌输、跟读），活动中注重随机教育和生成课程， 平等对待每一个孩子。 内容符合幼儿年龄特点，幼儿对活动感兴趣，环节完整，易操作，有效利用时间，避免造成时间隐形浪费。 注重幼儿行为习惯和品质的培养 九、区角活动 按年龄段布置区角， 每班至少要有 3—5 个区角，活动区要有可发展性，幼儿感兴趣。 每个活动区要有活动公约， 并且幼儿能看得懂。 投放材料丰富且安全，做到提前收集废旧材料。 玩具柜及玩具篮上有相应的标识，幼儿做到自己取放。十、户外游戏 保证幼儿户外活动时间， 按时组织户外游戏，做到提前有准备， 精品文档，供参考！ 心中有目标。 徒手游戏和器械相结合， 分散游戏和民间游戏相结合， 幼儿对活动感兴趣，有挑战性和发展性。 自由活动时教师不能聚集在一起闲聊，注意力集中，始终将本班幼儿控制在视线范围内， 及时制止一些不安全行为或破坏性行为。 根据幼儿的年龄特点及体能，采用不同的器械及区域，发展幼儿走、跑、跳、爬、攀登、平衡、投掷、躲闪等方面的技能。 组织幼儿有序取放器械，活动结束后将器械放回原处，场地垃圾清理干净后有序回教室。 严禁幼儿将器械在石子路和小山上玩， 及时制止幼儿的破坏性 行为。 十一、离园 教师遵守离园时间，不提前接送 . 离园前提醒幼儿整理好衣冠、组织幼儿入厕、手脸干净。 在固定地点等待家长时教师组织好幼儿，将幼儿控制在视线内，以防幼儿离开班集体。 家长在指定位置排队等候，将接送卡交给老师后方可接走孩子。委托他人接送时家长须向带班教师说明并将接送卡交给委托人，否则不予接走。 精品文档，供参考！ 严格执行接送制度。 正确对待迟接的家长和幼儿。 7．下班时关好水、电、门、窗，搞好卫生。 （此文档部分内容来源于网络， 如有侵权请告知删除， 文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的支持） 精品文档，供参考！