苏教版小学三年级语文下册练习7时教学设计.doc

PAGE / NUMPAGES 教材类型：苏教国标版???? 所属学科：语文三年级下学期 课 题：练习7 练习7 教学目标 1、看图认识五种花。读懂两则谜语，并能猜出是什么花。 2、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。 3、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。 4、熟记八条成语。 5、学写毛笔字，写好两个笔画“横折折撇”和“横折折折钩”。 6、口语交际：练习以“我家的一张照片“为话题，具体有条理地说话。 教学重难点 1、 练习写片段，积累成语。 2、能通顺的述说照片的来历，画面中人物的动作、神情，照片背后的故事要说清楚。 教学准备 1、让学生翻阅以前的照片并挑选出最喜欢、最难忘的一张照片 2、教师准备课件 教学时间 3课时 教学过程 第一课时 学用字词句 教学第一部分 　　1、审题 　　 　　2、出示五种花的名称，借助拼音读准字音。 3、投影出示这这五种花朵，请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。 郁金香是荷兰的国花，目前全世界已拥有8000多个品种，被大量生产的约150种。它色彩艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人们欢迎。 樱花在世界各地都有栽培，以日本樱花最为著名，共有200多个品种。因此，日本被誉称“樱花之国”。樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说：“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱花边开边落的特点。 杜鹃花又叫映山红、艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。 全世界900多个品种，中国有近600种。五彩缤纷的杜鹃花，唤起了人们对生活热烈美好的感情，它也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。杜鹃花有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩 。当春季杜鹃花开放时 ，满山鲜艳，像彩霞绕林，被人们誉为“花中西施”。杜鹃花通常为5瓣花瓣，在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。 昙花一般在6至10月晚上8～9点钟以后开花，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促。昙花开放时，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3～4小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！ 牡丹是我国特有的名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，有“国色天香”、“花中之王”的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽牡丹最富盛名。 　　4、请学生在书中连线，并校对。 　　5、交流：你最熟悉哪种花？你还了解哪些，向大家介绍。 教学第二部分 　　1、审题 　　2、指导 　　 教学第三部分 1、你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，要让大家猜出来。 示例： 几根枝，开满花， 叶子小，开黄花。 远看蝴蝶在飞舞， 迎来春天喜洋洋！（迎春花） 尖尖叶子， 火红小花。 姑娘用它， 染红指甲。（凤仙花） 大大圆盘竿上挂， 八月秋来开黄花。 朝着太阳把头转， 结出籽儿把油榨。（向日葵） 　　2、指导 　　（1）指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花。 　　（2）师生随机点评 　　3、练习交流 　　（1）学生写句子 　　（2）请部分学生读自己写的句子，指名猜猜，特别对大家不能猜出来的花进行评议 　　（3）没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流，互相猜 　　4、反馈 　　对没有抓住花的特点的句子，举一例让大家口头修改。 　　5、学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期：谜语花展。 ☆二次备课☆ （1）指名读题目。 （2）明确练习的要求。 可以先让学生说说，根据情况，再随机出示花的介绍。 （1）自读谜语，不认识的字查字典解决 　　（2）指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？ 　　（3）猜一猜并说出为什么这么猜 　　（4）随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片，让学生进一步感受这两种花的特点（荷花可以让学生回忆所学课文）