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附件2 :青年教师教学过关考核项目评分表 被考核教师^ 填表时间： 年 月 日 考核内容 序号 分项 考核要求 考核办法和评分 得分 教育教学 基本能力 （25 分） 1 备课能力 （10 分） 1 ?教学计划。体現教学任务.要求、学生实际并可核查。 2?裁学方案。以两学时（个别以章节）为单位编制，目的任 务明确，重点难点清晰，教学环节完整、教学方法恰当有 效。 3 ?讲稿根据学生 及学科实际详尽撰写，对学科前沿有所体现。 查阅资料 2 语言能力 （5分） 语音标准（包括普通话、外语）语速适中，表达流畅、准 确、简洁，语调规范，符合毅学情境需要，抑扬顿挫配合恰 当。 听课考核 3 板书或幻灯 片设计能力 （10 分〉 1 ?主板书简洁明了、层次清楚、逻辑性强.启发提示作用 好，便于记录：副板书突出重点内容，言简意赅便于学生记 忆。2?幻灯片界面设计要内容合理、条理分明.链接恰当， 文字运用及编排规范，图片.动画、视频及色彩的运用适 当，对提高教学效果有明显作用。 课堂板书或幻灯片考 核为主的一项。 随机抽取教案部分课 时进行检查。 3幻灯片照搬毅材、讲稿 及使用他人作品未编辑、 宇号颜色使用不当等均视 为不合格。 （40 分） 4 秩序良好 （5分） 学生不迟到早退、不旷课.不做与课程无关的护，就坐有 序。 本大项可以分项评分， 也可以根据教学效果总体 情况评分 5 讲授得当 有澈励引导 作用 （15 分） 1?全面把握裁学内容。脱稿讲课，思路清晰、表达准确流 畅：2?重点突出。理论性课程推理论证严密，概念清楚，联 系实际与补充材料适当，可接受强：实务性课程要密切联系 实际，做到学以致用。 3?妥善处理难点。理论性课程要激发思考.通过学生提问、 讨论解决问題，启发学生积极思维；实务性课程引导学生化 难为易逐步解决，注重能力培养。 6 学生参与 （15 分） 绝大多数学生精力集中，积极参与教学过程，师生互动良 好，课堂既活跃又紧张有序。 7 教书育人 （5分） 认真负责，严格要求学生，师表作用好。结合教学进行思想 教育，既重视传授治学方法：又重视培养学生品復。 教学反思 （5分） 8 教学反思 能及时进行教学反思?对教学内容、斂学方法进行适当的改 进与调整。课后有小结，学期有总结。 查看课后小结与学期总 结。 作业试卷 （5分） 9 作业及试卷 按计划布置作业，全批全改，有记录有讲评；数量适当，质 量要求高：试卷题目量.难易适中?得分、扣分标准明确。 查问资料 自我提高 （5分） 10 听课记录 自学笔记 完戚规定听课量，听课笔记齐全、详细、内容充实。每月至 少一篇自学笔记。 查看听课记录与学习笔 记。 教学评价 （20 分） 11 教学评价 近2学期教学评价成绩 说 明 1、六大项得分加起来合计为100分。 2■总分70分以上；课堂教学单项得分超过该项满分的70同时满足上述两个条件为教学过关。 课堂教学未通过考核定为不过关，其它材料不再审杏：来按要求提供教学资料者不予评审 4、 课堂教学、教学评价均合格，其它教学环节的个别项目欠缺或教学资料不完整可定为缓过关：缓过关者下一 学年考核不合格项，考核合格者为教学过关。 总得分 评委: