光的反射教学设计3沪科版实用教案.docx

第 周 八年级 物理备课组教案 主备人 :曹鹏成 教师 授课时间 年 月 日 课时 课题 第二节 光的反射 课型 新授课 教 学 . 知道光的反射现象。 目的 ．理解光的反射规律，并用来解释一些简单的现象。 . 知道平面镜成像特点 . 了解物理的研究方法，从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。 重点 . 理解并掌握光的反射规律，知道镜面反射与漫反射的区别。 . 知道平面镜成像特点。 难点 . 应用反射规律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。 . 平面镜成像原理和虚像的概念 步骤 教学内容 二次备课（手写） 1周． 什么是光源？ 复 习 ．在同种均匀介质中沿直线传播。 上 节 内容 ．真空、空气中： * 分钟 水中： 玻璃中： 新 课 第一课时 请看大屏幕， 我们能看见太阳、 电灯， 是由于它们能发 导入 光，光线进入了我们的眼睛。雕塑、喷泉、人、教室、书本本身 分钟 不发光 ，我 们也能看到他 ( 它 ) 们，这是因为他 ( 它 ) 们能够 ?这就 是我们本节课所要研究的光的反射。 课 堂 用五分钟阅读课本页到页 预 习 检查 分钟 课 程 在我们生活中见到的所有物体就是因为它们表面的反射光线 讲授 进入了我们的眼睛． 分钟 磨光的金属、漆面很好的物体看上去光亮耀眼． 砖瓦、石头看上去黯淡． 这些现象是由于不同的表面反射光的情况不一样． 一、请同学们边看实验边思考以下的问题 、入射光线 , 反射光线 , 法线的位置如何 ? 、入射角与反射角的关系如何 ? 、先有入射角还是先有反射角 ? 分析这个光路图，我们还想探究和它有关的哪些问题呢？ 法线 反射光线 ） ） N 入 B 入射光线 射 反 射 A 角 角 i r 反射面 入射点 入射点 :入射光线与反射面的交点 (O) 法线：过入射点与反射面垂直的虚线（ ON） 入射角：入射光线与法线的夹角 （ i ) 反射角：反射光线与法线的夹角 ( r ) 根据自制的器材，设计实验并进行实验探究 教师巡视：对学生实验进行辅导 把纸板的半面向后折， 还能看见反射光线吗 ?（得到在同一平面内） 引导学生分析实验现象和数据得出： ⑴反射光线与入射光线、法线在同一平面上。 ⑵反射光线和入射光线分居法线的两侧。 ⑶反射角等于入射角。 光的反射定律 . 反射光线、 入射光线、 法线在同一平面 , 三线合一时 , 入、反射角为度 , 方向相反 . . 反射光线和入射光线分居法线两侧反射面的同侧 . 反射角等于入射角 、法线垂直于反射面，平分入、反射光线的夹角 实验验证。 引导学生分析出： 在反 射现象中，光路是可逆。 二、镜面反射和漫反射 演示一：用 镜子和白纸反射手电筒光。 问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢 ? 强调：漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。 插入多媒 体图片 镜 面 反 射 和 漫 反 射 都 遵 守 光 的 反 射 规 律 镜面反射和漫反射的异同 镜面反射 漫反射 相同点 都遵守光的反射定律 不 （原因）反射面 平整光滑 粗糙不平 同 不同 点 （结果）反射光 有反射光束，其他方位则没有 各个方向都有反射光，没有光线 方向不同 集中的反射方向 （现象）人的感 迎着反射光看很刺眼，常说反 各个方向都能看清 觉不同 光；其他方位看不见，或不明 显 . 实例 黑板反光 各个方向都能看清黑板上的字 灯下看书反光 电影屏幕用布而不用玻璃 平静的水面 一般非光滑物体 第二课时 平面镜 平面镜在我们的生活中不可缺少。同学们每天早晨起来都要照镜 子，我们日常生活中用的镜子 反射面是一个光滑的平面，把这样的镜子 叫做平面镜。当你照镜子时镜子中同时就会出现一个你 （即你的像） ，那么，你是否认真观察过镜子中的你的像和你本人有哪些相同之处呢？ 找两生上讲台：一生照镜子、做丑脸、做鬼脸， 自己右手捂住右眼仔细观察在平面镜中的像什么样？ 四、平面镜成像的特点 ： 猜想与假设（像的位置大小） 设计实验 ( 、本实验用玻璃板作为平面镜 、怎么比较像与物体的大小？ 、怎么确定像的位置？ 、可以用两个棋子代替蜡烛做实验吗？ ) 分析论证 平面镜所成的像是虚像 平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等； 像与物体大小相同； 像和物体关于平面镜对称 闯关训练： 五、平面镜成像的原理和应用 : 光的反射 、利用平面镜成像的应用：如照镜子，商店里墙上的平面镜。 、用平面镜改变光路：如人防工程路口的平面镜，潜望镜。 课 堂 . 光线垂直射到镜面上时， 入射角是度， 反射角度， 反射光线与入练习 射光线的方向 分钟 . 我们能从不同方向看到本身不发光的物体， 是由于光射到物体上发生的缘故。 、当入射光线与平面镜的夹角为，时 , 反射角为 、