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第 8 课 张居正改革 教学目标： 课标：未作要求。 本课目标：知道张居正改革的背景，了解整顿吏治、实施边防新政的原因、内容和影响，识记一条鞭法的内容及影响，分析改革失败的原因。 教学重点、难点： 一条鞭法的内容和意义；对张居正改革的评价 教学准备： 插图 教学方法： 归纳法、讲述法、讨论法 教学过程： 导入新课 ：复习回顾商鞅变法、王安石变法，指出明代有位改革家，他的赫赫功绩，堪与商鞅、王安石并立为我国封建社会初期、中期与后期最具盛名的三大改革家。由此导入新课。 讲授新课 ： 第一课时 一、背景： 1、社会背景：明中期以后内外交困的危局 ①外部危机：嘉靖年间蒙古贵族反复南下劫掠；东南沿海倭寇猖獗；葡萄 牙趁虚占据澳门。 ②内部危机： 经济上，由于嘉靖、隆庆年间边防庞大、皇室开支膨胀，赋役紊乱，财政严重亏空；政治上，催征搜刮进一步激化了阶级矛盾，农民起义不断。 以至于地主阶级改革派哀叹：除非 “得磊落奇伟之士，大破常格” ，否则很难扭转，在这种情况下，张居正应运而出。 2、“救时宰相”张居正： 简介：是少有的一位出身寒微而力挽狂澜的宰相。他从秀才、 举人、进士，官至内阁大学士，从平民中崛起，在明朝万历王朝初年当了十年首辅，协助十 岁的小皇帝，推行改革，把衰败、混乱的明王朝，治理得国富民安，所以人们赞扬他是“起衰振隳”的“救时宰相” 。 ①嘉靖 26 年考中进士，开始关注国计民生。 ②隆庆元年进入内阁，次年上《陈六事疏》 ，提出改革方案，未被采纳。③隆庆六年，穆宗病故，年仅 10 岁的神宗继位。 张居正升任首辅， 在全国 发起一场力挽狂澜的变法革新运动。 二、改革内容： （一）政治上，整顿吏治： 1、背景： ①张居正认为“安民之要， 惟在核吏治”，因此先从吏治入手，为其他方面的改革措施奠定基础； ②嘉靖后期统治机构腐败混乱，陷于瘫痪 2、内容： ①“尊主权”、“信赏罚”，以法理政。强调朝廷尊而下有法可守，来整顿风纪，如神宗刚登基他就以皇帝的名义召集群臣，严明法纪，并惩治了一些抗命犯法的官员。强调治理天下必须以法理政，才能使天下信服，效果明显：分析方框中的材料。 ②推行考成法。为了提高行政效率，保证新法畅通而颁行。分析方框中材料——考成法的内容，关键是各部衙的文簿必须送内阁查考，以此决定奖惩，这就使内阁直接掌控了各级部门，既可监督考核，又可推行新法。 3、作用：使内阁直接控制了地方各级部门，成为推行变法的中枢； 有三层机构逐层定期审核各级官吏政绩、实行赏罚的制度，也大大提高了办事效率， 从而为全国推行新法而铺平了道路。 （二）军事上，实施边防新政： 1、原因：边防残破，蒙古、倭寇不断侵扰。 2、措施： “内修守备”：启用戚继光等著名的边将，操练兵马、 增修加固长城，提高长城防御体系的整体抗御能力。 “外示羁縻”：在内修守备的前提下， 努力改善汉蒙关系， 加强互市友好往来。如与鞑靼俺答汗和好，见课本小字资料。 3、作用： 内修守备增强了军队战斗力和整体防御能力， 取得了不少边防战事的胜利，如朵颜部南犯失败永不犯边；戚继光、俞大猷等台州九战九捷，肃清了东南沿 海的倭寇。 外示羁縻节省了军费，密切了汉蒙之间的经济文化交流，促进了蒙古地区经济的发展。如：呼和浩特城的崛起。 第二课时 （三）经济上，清丈田亩，推行一条鞭法。 1、清丈田亩：（为一条鞭法作铺垫）①原因：阅读清初任源祥的话，导入。明中期由于土地兼并、豪强瞒漏， 大量徭役负担转嫁户小力单的穷人，农民纷纷逃亡；农民逃亡造成农业荒废，生产力萎缩，社会经济出现严重危机；朝廷控制的田亩、认定日益缩短，财源入不敷出； ②实施： 1578 年下令清查天下田亩以“均田税足民” 。 ③结果：查出豪强隐瞒的土地 300 万顷，但也引来了地主的反对。 2、推行一条鞭法： ①实行：曾经在局部地区试行，遭到豪强强烈反对而停止； 1576 年在湖广地区试行一年后才向北推广， 1581 年正式颁行全国。 ②内容：见教材方框中的材料。 归纳变化分析作用：征税的依据变化： “计亩”，主要按田亩核算，有利于打击土地兼并，减轻农民负担；征收的程序变化：简化手续，一条鞭，合并统 一征收，限制盘剥，减轻农民的负担；力役变化：力役由官府统一征银，使农 民安心生产，保证了农业生产的时间；赋税的形式变化： “征银”，由实物地租变为货币地租，反映了明代商品经济的发展，有利于资本主义萌芽； ③作用：根据以上分析由学生归纳。总之，这项措施不但减轻负担、缓和矛盾，还使政府收入增加、商品经济发展、农业恢复。一条鞭法发挥了神奇的作用，使“积重之弊皆反” 。 三、评价： 1、结局：万历十年张居正逝世，保守派反扑，抄没其家，身后鞭尸，全家遭难。见课本材料即可。接着名将戚继光、治河的潘季驯等他任用的变法派被削官，考成法等措施被废除，改革失败