苏教版本小学六年级语文下册的习作4学习教案.docxVIP

苏教版六年级语文下册习作 4 教案 习作 4 设计理念： 观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作 文的源泉，在教案中重视写作前的作文活动设计，这样让学 生学习观察、摄取和感悟，使作文教学达到“易于动笔、乐 于表达”的美好境界，从而有效地提高了学生的作文能力， 提高了学生的综合素质。中心应是“有趣” ，如何写出当时 的有趣，是一个难点，激起学生的兴趣 , 并且使学生学会观 察。 作前准备： 观察小蚂蚁的生活习性，以及用樟脑丸做一些小实验。 教学目标： 1、初步学会仔细观察事物的变化。培养学生仔细观 察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯，增强持续观察的 意识； 2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并 能写清楚人的动作、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、 推理、表达，在语言表达中体验成功的快乐。 3、激发爱科学用科学的兴趣。 教学重点：把实验的经过和自己的感受具体地写下来。 教学难点：能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过， 并能写清楚人的动作、语言和心情变化。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣入题，引导探究乐趣。 我们在科学课上，已经做了许多实验，相信大家还记忆犹新吧，你们做过哪些实验，还记得吗？ 谁愿意说给其他同学听。 二、组织活动，摄取习作素材。 1、我们现在到外面去做一个小实验，愿意吗？ 2、组织学生到门口选好的树下找一只小蚂蚁，用樟 脑丸在蚂蚁