体育系党总支书记履行基层党建工作责任述职报告.docVIP

体育系党总支书记履行基层党建工作责任述职报告.doc

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体育系党总支书记履行基层党建工作责任述职报告 2013年是制度建设的最关键年,是忙碌的一年,成就的一年,也是我校发展飞跃的一年。在校领导的带领下,体育系师生的支持和帮助下,我紧密结合校、系的中心工作,步调一致、团结协作。深入学习十八大报告重要精神,扎实开展党的群众路线教育活动,从思想和行动上同党中央和校党委保持高度一致,同时,拓展了自己的知识视野,为搞好本职工作奠定了良好的思想基础.积极进取,圆满完成了 校党委、行政交给的各项任务。 一、总支情况: 体育系党总支下设教工支部和学生支部。教工支部共有党员20人,学生支部共有正式党员6人,预备党员8人,递交入党志愿书的学生220人。 二、加强理论学习,强化对岗位职责的认识 总支书记作为系党总支的负责人,承担着联系学校党委和广大师生的桥梁作用,承担着把党的路线、方针、政策落实到基层,充分调动广大师生工作和学习的积极性,把“三个代表”重要思想落到实处的重要使命。对此,我非常重视对全系师生进行理论学习和实践。首先是自身的理论素养的提高,由于专业限制,这一年来,我一直将理论学习作为提高自身素质的重要途径,自觉做到勤学多想,努力增强党性观念;其次,为了增强政治敏锐性,对全系师生提出了理论学习的要求,并且制定了一系列的学习计划,其中规定本系领导班子每周集中进行理论学习、研讨,提高党员干部的理论素质;每月组织一次教职工学习时事政治,使全系教师能紧密跟随时代发展的步伐,自觉调整教育理念,更好的完成教学任务;指导分团委对学生党员和积极分子进行每两周一次的集中学习,积极培养中国共产党的后备人才。通过理论学习和工作中的实践,我进一步加深了对党总支书记岗位职责的认识和理解。 三、履行岗位职责情况和完成的主要工作 在学校党委的领导下,坚持正确的政治方向,围绕学校中心工作,团结本系领导班子,认真履行总支书记岗位职责,恪尽职守,勤奋工作,忠实履行职责,主要开展了以下工作: 1、认真贯彻民主集中制原则,注重工作程序化和规范化,注意发扬民主,与班子其他成员交换意见,沟通思想,广泛听取意见,自觉维护班子的团结,凡属学校党委领导安排在体育系的大事要事,先由分管领导提出意见和方案,再由系党政联席会议集体讨论研究决定.对于具体的教学、科研、学生工作,按照分工,坚持集体领导与个人分工负责相结合的制度,支持分管领导在职权范围内独立自主的开展工作,属于分管领导分管的事务性工作和有章可循的工作,由分管领导全权负责,调动班子所有成员的积极性. 对于本人职责内的工作,敢于负责,勇于承担责任,决不贪功诿过。 2 加强班子建设,做好党风廉政工作 按照院党委统一安排,在工作中坚持贯彻民主集中制原则,进一步规范全系集中学习制度、民主生活会等制度,基本做到对系领导班子建设工作不松懈;通过全体党员领导干部的努力,在领导班子成员之间基本形成了团结、务实、民主的和谐气氛,提高了决策的科学性。通过召开总支工作例会,对全系党的建设和思想政治工作、安全稳定以及涉及群众利益的重要问题进行讨论并做出决定,保证本系师生坚持正确的政治方向以及其他各项工作的全面推进。通过进一步落实党风廉政建设责任制,时刻加强对班子成员的廉政要求,提高反腐拒变能力,自觉接受党内外群众的监督。 3、以先进性长效机制建设为突破,进一步加强党组织建设 作为总支书记,带领总支班子,以先进性长效机制建设为突破,逐步健全了党支部工作制度,进一步完善了对入党积极分子的培养、团员推优、发展党员、民主评议等工作的制度建设,加强了基层组织建设,使党组织的各项工作逐步规范化、科学化。 4 、深入做好思想政治工作,为本系发展提供有力保障 针对新形势下思想教育的特点,积极探索灵活、有效的思想政治工作新思路和新方法,努力开创思想政治工作新局面。以构建和谐校园为目标,通过不断加强思想政治工作队伍建设和校园文化载体建设,使思想政治工作和精神文明建设得到持续加强,一年来,积极指导利用重大节庆日开展思想政治教育工作。2013年3月,学雷锋活动月,组织学生党员和积极分子组织义务劳动。由任课教师带领学生清理田径场、篮球场、排球场、门球场、体操房杂物,搞好卫生,既起到劳动教育的作用,又保证了上课场所的整洁舒适。分团委多次组织体育系学生清理校园内的杂乱广告,维护校园的文明环境,学生们基本形成了乐于助人、爱护环境、文明礼貌的良好习惯和基本素质,表现了当代大学生应该具有的精神风貌。5月份搞了一次入党积极分子教育活动,以大学生入党动机为主要课题,以现代优秀共产党员模范事迹为教材,教育学生从思想上认识了中国共产党的宗旨意识就是“为人民服务”,了解了中国共产党的纲领政策,明确了中国共产党党员的职责与义务。安排布置对进步青年学生进行培养,按组织流程规范培养过程,学生党员和入党积极分子在学生管理工作中协助系里做了大量工作,对他们既起

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