高中物理 同步教学第3章 6．超重与失重课件 教科版必修1.pptxVIP

6.超重与失重;2．一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为 g，g为重力加速度．求人对电梯底部的压力大小． 【解析】　以人为研究对象，电梯对人的支持力为N，则由牛顿第二定律得N－mg＝ma，把a＝ g代入得N＝ mg，由于人对电梯底部的压力N′与N互为相互作用力，由牛顿第三定律得：N′＝N＝ mg. 【答案】　mg;一、乘电梯时的发现;二、超重和失重现象 1．超重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象． (2)产生条件：物体有 的加速度． 2．失重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象．如坐电梯上楼时，电梯的停止过程． (2)产生条件：物体有 的加速度． (3)完全失重 ①定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 的状态．如苹果从树上下落时的自由落体过程． ②产生条件：a＝g，方向 .; 物体的超重、失重现象与物体的运动速度方向和大小有关吗？ 【提示】　物体处于超重状态，还是失重状态只与物体的加速度方向有关；与物体速度的大小、方向均无关．;一、对超重和失重的理解 1．视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于测力计所受的拉力或秤所受压力．;7;3.对超重和失重现象的理解 (1)物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力始终不变，只是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化，看起来物重好像有所增大或减小． (2)发生超重或失重现象与物体的速度方向无关，其取决于物体加速度的方向． (3)在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失，比如物体对桌面无压力，单摆停止摆动，浸在水中的物体不受浮力等．靠重力才能使用的仪器，也不能再使用，如天平、液体气压计等．; 超重与失重现象仅仅是一种表象．只是拉力(或压力)的增大或减小，物体的重力大小是不变的．;二、超重、失重的应用 1．根据物体具有向上(或向下)的加速度，判断物体处于超重(或失重)状态，反之，根据物体处于超重(或失重)状态，判断物体的加速度方向． 2．当系统中局部出现超重(或失重)现象时，系统处于超重(或失重)状态．; 2.如右图所示，升降机的底板上放一台秤，台秤上放一物体，当升降机匀速运动时，台秤的示数为10 N；现在台秤的示数突然变为12 N，则升降机可能做的运动是(　　) A．加速上升　　　　　　B．加速下降 C．减速上升 D．减速下降 【答案】　AD; 一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将(　　) A．先小于体重，后大于体重，最后等于体重 B．先大于体重，后小于体重，最后等于体重 C．先小于体重，后等于体重 D．先大于体重，后等于体重;【解析】　把人看做一整体，受到重力和磅秤支持力的作用，若重心加速下降，处于失重状态，则支持力小于重力；若重心减速下降，处于超重状态，则支持力大于重力． 人下蹲的过程较复杂，首先必定加速，但最后人又静止，所以必定还有减速过程，即人的重心先加速下降，后减速下降，最后静止．因此，磅秤示数先小于体重，后大于体重，最后等于体重． 【答案】　A; (1)判断超、失重现象关键是看加速度方向，而不是运动方向． (2)处于超重状态时，物体可能做向上加速或向下减速运动． (3)处于失重状态时，物体可能做向下加速或向上减速运动．; 1－1：下列说法正确的是(　　) A．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态 D．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 【解析】　由超重、失重和完全失重的概念可知，在加速度向下时处于失重状态．在加速度向上时处于超重状态，故正确答案为B. 【答案】　B; 某人在地面上最多能举起60 kg的物体，而在一个加速下降的电梯里最多能举起80 kg的物体．求： (1)此电梯的加速度多大？ (2)若电梯以此加速度上升，则此人在电梯里最多能举起物体的质量是多少？(g取10 m/s2);【解析】　人举物体时，其最大举力是确定的，由于电梯做加速运动，物体有“超重”和“失重”两种情况，其运动可由牛顿第二定律分析．加速下降时，