初中校本课程_怎样预防与应对校园暴力教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

怎样预防与应对校园暴力 【教学目标】 1、知识目标：引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。 2、能力目标：引导学生增强防范意识，提高自我保护能力。 3、情感态度与价值观目标：引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷，使学生树立正确的人生观和价值观。 【教学重点】引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。 【教学难点】引导学生增强防范意识，提高自我保护能力，使学生树立正确的人生观和价值观。 【教学准备】 1、教师准备：搜集、查阅相关校园暴力的资料等。制作课件，显示相关案例等内容 2、学生准备：搜集身边的校园暴力事件 【教学过程】 1、从课前两个学生表演打架场景导入，各抒己见： 关于刚才两位同学打架事件，你怎么看待？ 请发表你的看法。 2、花季如何远离暴力？课件展示沉痛的话题 校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。今天，摆在教育者、家长、社会面前的，是个让人无法轻松的话题---花季如何远离暴力？ 3、课件出示学习目标： 引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。 引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 引导学生树立正确的人生观和价值观。 4、观看4个关于校园暴力的视频 5、小组讨论下面3个问题。同学起来展示。 （1）你曾经遇到过或经历过校园暴力吗？可以简单地说一说当时的情况吗？ （2）为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢？ （3）当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？请每个小组选一个案例进行讨论。 6、老师总结、反问：同学间讲义气、抱不平、站场子、帮打架，最终付出的都是血淋淋的代价！解一时之气真的必须用生命和家庭的幸福做代价吗？ 7、出示几张管制刀具、校园暴力图片，教师点出：校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗！ 一、校园暴力主要现象 1、索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱； 2、以大欺小，以众欺寡； 3、为一点小事大打出手； 4、同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短； 5、不堪长期受辱,以暴制暴； 6、个别学生组织同学，用暴力来解决相互矛盾。 7、给同学乱起绰号，使同学心灵受到严重伤害； 8、讥讽、嘲笑、羞辱同学特别是女同学； 9、侮辱、恐吓、殴打教职员工。 二、校园暴力发生原因 1、社会文化的暴力性倾向严重 2、缺乏正确解决个人冲突和挫折的能力 3、法制观念淡薄——根本原因 4、个体情感失衡和同学之间积怨加深——内在原因。 5、深夜酗酒——导火索 6、不良周边环境——生存的土壤 三、总结校园暴力的危害： 1、严重干扰了学校的正常教学秩序 2、直接危害我们的身体健康和生命安全 3、造成受害人心灵扭曲 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。?? 法律规定：14周岁以上的人，要对故意伤害致人重伤或死亡的后果承担刑事责任。16周岁以上的人，要对故意伤害致人轻伤以上的行为承担刑事责任。 刑法第134条的规定：犯故意伤害致人轻伤的处3年以下有期徒刑、拘役或管制; 致人重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑; 致人死亡，或以特别残忍手段致人重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。 11、小游戏： 我来当个调解人 四人一组，两人模拟校园暴力，两人来劝架，并讲道理，看哪组同学做的好！ 通过模拟校园暴力，实际了解各种校园暴力的情景，了解校园暴力的危害，并通过调节增进同学间感情。 四、如何应对校园暴力？ 依靠法律、依靠老师、依靠群众、依靠智慧 【温馨提示】 当自己的安全受到威胁时不轻言放弃， 当他人的生命遭遇困境需要帮助时， 在确保自己安全的情况下， 尽自己所能及时伸出援助之手！ 【口诀】 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 五、课后作业 假如你遇到校园暴力行为将如何对待？ 语言暴力（讥讽嘲笑）、武力手段（索要财物） 【教师寄语】 冲动的年月谁都有过，但不是每一个冲动后的行为都是你和你的家人能承受的，肤浅的青春带给你的往往是一生的遗憾和悔恨! 生命承载着亲人对你的期待，承载着你的未来。请珍惜生命，尊重生命——你的，和别人的！ 谢谢观赏！ 学情分析 八年级学生的年龄在15岁左右，自我防范意识和辨别是非能力还比较差，身心发展均不成熟，难以正确应对校园暴力的发生。 效果分析 学生通过本节课，也认识到了校园暴力的主要表现形式、产生的原因、有何危害，如何应对等知识，达到了预期教育效果。整节课课堂气氛活跃，锻炼了学生主动动脑、合作