2021学校突发公共卫生事件的应对.ppt

工作职责 ? 县（市、区）疾病预防控制机构 – 把辖区托幼机构和学校因病缺课症状登记报告、预警及疫 情处置纳入年度工作计划及目标考核。 – 指定有关科室及人员负责辖区托幼机构及学校因病缺课症 状网络直报信息查看、现场流行病学调查、疫情分析、评 估及处理等工作； – 对辖区内托幼机构和学校预防接种证查验、晨检、学生因 病缺课登记、病因追踪及复课证明查验及信息网上直报工 作开展情况进行指导和督导； – 对辖区内托幼机构和学校上报的疫情信息进行比对核实； – 协调、指导托幼机构和学校落实密切接触者的管理措施； – 指导托幼机构和学校根据疫情变化及时调整和完善防控措 施。 工作职责 ? 属地医疗机构（乡镇卫生院、社区卫生服 务中心） – 根据县区卫生行政部门和疾控机构的安排，负责辖区 内托幼机构和学校传染病症状预警信息的核实、确认 及处置工作。 – 负责对辖区内托幼机构和学校传染病防控培训工作。 – 指导辖区内托幼机构和学校传染病防治健康教育工作 。 – 按照国家结核病防控的有关规定，指导结核病疑似患 者到结核病专业防治机构就诊。 疫情应对 ? 及时发现疫情 – 晨检、缺课原因追踪登记、症状监测 – 当出现以下情况时，学校老师应高度重视，及时报告 学校。 ? 在同一宿舍、同一班级或同一楼层短期内有多个学生出现相同症状时，例如发热、皮疹 、咳嗽、呼吸急促、头痛、腹痛、腹泻、食欲不振、全身酸痛及乏力等，应高度注意是 否为传染病的前驱症状。班主任或教师、宿舍管员等有关人员应立即报告学校专职（兼 职）卫生保健人员或传染病疫情报告人，经他们初步判断后及时报告当地疾病预防控制 机构和上级教育主管行政部门。 ? 与病人有过密切接触的学生和老师在短期内也出现相同的症状。 ? 在学校食堂就餐的人员中有 2 例或 2 例以上在进食相同食物后短时间内发生呕吐、腹痛、 腹泻等症状，而未进食的同学没有发病症状时，应高度怀疑是否为食物中毒。 ? 请病假的人数突然增加。 ? 病人有可疑传染源接触史：如在校外或家中接触过类似病人或某类动物，吃过不洁食物 或饮用过不卫生的水等。 ? 单个病例发生，有时也应当作暴发流行对待。例如以往从未出现过的病症，或是以公众 健康有重大影响的疾病，如传染性非典型肺炎或禽流感流行期间，学生或教职员工出现 突然高热（ 38 ℃ 以上）或呼吸急促情况，应保持高度警惕。 疫情应对 ? 及时报告疫情 – 报告程序：任何老师发现或者怀疑有传染病疫情发生 时，都应当立即以最快的方式报告本校专职（兼职） 卫生保健人员或学校传染病疫情报告人，由专职（兼 职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人对患者进 行初步的判断，若可以排除传染病的可能，则将患者 送往相关医院进行诊治；如不能排除传染病，则应在 最短时间报告学校主管领导和当地疾病预防控制机构 。 – 报告内容：发病时间、发病地点、发病人数、发病者 具体姓名、患者发病情况、密切接触者、已采取的措 施等。 疫情应对 学校传染病病例发现与报告流程 疫情应对 ? 学校所在地区出现传染病暴发、流行时的处理措施 – 开展针对性的健康教育，提高师生员工的自我防护意识和防护能力； – 对全体师生健康状况进行监测，对缺勤者逐一登记，及时查明缺勤原 因； – 发现身体异常者劝其及时就医院或在家接受医学观察，暂停上学或上 班，并及时上报有关情况； – 对教室、实验室、食堂、图书馆、体育馆、厕所等场所进行消毒，通 风换气； – 对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观 察和消毒等工作； – 加强进出校门的管理力度，要求住校学生不得离开学校，并严格控制 外来人员进入校园；避免因人群的聚集和流动导致传染病的传播； – 学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控情况； – 学校每日公布校园疫情防控工作情况。 疫情应对 ? 学校内发生疑似传染病病例的处理措施 – 学校应对病人跟踪了解，必要时隔离 – 学校进行晨检时发现学生出现发热、咳嗽等症状，应 要求其到学校卫生室休息；由专职（兼职）卫生保健 人员或学校传染病疫情报告人作初步检查，并立即通 知其家长 / 监护人，由家长陪同去医院；家长不能到校 的，由学校老师护送去医院。 – 学生中若发现有发热、畏寒、头痛、全身酸痛、腹疼 、腹泻等症状应立即送医院进行医治，并采取相应的 防措施。如学生情况危急，老师、专职（兼职）卫生 保健人员或学校传染病疫情报告人应立即带学生到附 近的医院急诊室或马上打 “120” 急救电话，送医院诊治 。 – 疫情应对 ? 学校内发生疑似传染病病例的处理措施 – 学生或教职工如在家中出现发热、咳嗽等症状应报告 学校，退热后继续观察两天，确认无反复，并经医院 诊断排除传染病后方可返校。 – 密切跟踪或登记师生病假或患病情况，以便必要时向 当地疾病预防