北师大版小学语文五年级下册教学计划[1]学习资料.pdfVIP

北师大版五年级语文（下册）教学计划 （2018 年春学期） 三堡寄宿制小学 金好玉 一、学情分析 五（ 2）班共有学生 38 人，男女生各 19 人。这班学生有一半阅读能 力强，基础知识牢固，写作水平较高 . 有少数同学不按时完成作业，上课 不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他 们学习语文的兴趣；而朱铭、赵阳、金梦珍、刘建康等几个同学智力和基 础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所 进步。 二、教材分析 五年级下册共 10 个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、 劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比 较突出的特点。第一，文化含量比较大。第二，教学要求比较高。 （学习 的综合性强） 本册教材在上册教材的基础上在字、词、句等方面要求学生自学，提 出目标，检查自学的效果。在阅读方面在前几册教材的基础上提出更高的 要求，重视学生阅读的体验和感受；重视学会阅读的方法、养成阅读的好 习惯，如① 愿意提问， 敢于提问， 善于提问。 ② 会分类处理所提的问题； 有办法解决所提的问题。③ 学会独立阅读的步骤和方法。④ 学会写摘录 笔记、批注笔记，并用来自读。⑤ 学会查找目录的三种方法，检索资料， 帮助阅读或开展综合性活动。⑥ 培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查 工具书等好习惯。本册还提出了新的学习要点：自测阅读质量，要根据学 生的情况，可以起点低点，但每个单元要做，每课书要做，从而逐渐形成 不断跟踪自己的阅读状况、及时调适学习内容和学习方法的能力。还要求 学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记形式。由于五年级的学生 年龄小，探究性阅读、批判性阅读、创造性阅读不可能达到成熟的水平。 所以教材对此只做了简单的指导。本册教材继续加强快速阅读的练习和对 单元知识的小结。 习作方面：五年级上册指导学生如何为习作写评语。写评语要一直滚 动做下去，不断提高学生评价习作的水平，进而提高修改习作的质量。五 年级下册另增加了一些习作的学习要点，主要是： (1) 参照学过的课文修 改自己的习作。 （2）炼字、炼句、炼意。 （3）养成修改习作的习惯。 （4 ） 与读者换位思考， 修改作文。 （5）习作经过修改交流， 还应有后续的学习。 要组织好本册的三个综合性学习活动： “书”、“劳动”、“我们去旅行” 这三个单元的综合性学习，作为保底的学习内容，不能做小，但要求可以 不必太高。 “书”这个单元的活动成一个系列，应由个人完成，其间安排 交流。“劳动”单元的综合性活动需要做比较充分的准备，尤其要征得家 长的支持配合，营造和谐的交流氛围。 “我们去旅行”单元可以实际组织 一次短途集体旅行活动；还可以做假想旅行，根据所搜集的资料编旅行故 事。 三、教学目标 （一）识字与写字 1 ．有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字 145 个，会写相关的 词语。继续练习对对子。错别字率小于 1%。 2 ．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3 ．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。继续练习常用书 法的连笔写法。 （二）阅读： 1 ．自测阅读质量。每个单元要做，每课书要做。 2 ．写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读 笔记样式。 3 ．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。学习记叙的顺 序，学习几种人称。 4 ．培养学生质疑的能力。 5 ．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提