精品解析：河北省邯郸市邯郸市锦玉中学2019-2020学年八年级上学期11月月考数学试题（解析版）.docVIP

邯郸市锦玉中学2019-2020学年第一学期11月月考 八年级 数学试卷 一、选择题 1. 下列计算正确的是 ( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据幂的运算法则逐个分析即可.(同底数幂相乘除，幂的乘方，积的乘方). 【详解】A. ,属合并同类项，本选项错误； B. ，属同底数幂相乘，本选项错误； C. ，属幂的乘方，本选项错误； D. ，属同底数幂相除,本选项正确. 故选D 【点睛】本题考核知识点：幂的运算.解题关键点：熟记幂的运算法则. 2. 下列运算正确的是（　　） A. 3a2﹣2a2=a2 B. ﹣（2a）2=﹣2a2 C. （a+b）2=a2+b2 D. ﹣2（a﹣1）=﹣2a+1 【答案】A 【解析】 分析：利用合并同类项对A进行判断；利用积的乘方对B进行判断；利用完全平方公式对C进行判断；利用取括号法则对D进行判断． 详解：A、原式=a2，所以A选项正确； B、原式=﹣4a2，所以B选项错误； C、原式=a2+2ab+b2，所以C选项错误； D、原式=﹣2a+2，所以D选项错误． 故选A． 点睛：本题考查了幂的乘方与积的乘方：幂的乘方法则：底数不变，指数相乘：（am）n=amn（m，n是正整数）；积的乘方法则：把每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘：（ab）n=anbn（n是正整数）．也考查了整式的加减． 3. 下列多项式中能用平方差公式分解因式的是（ ） A. + B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 利用能用平方差公式因式分解的的式子特点求解即可：两项是平方项，符号相反 【详解】A：两项符号相同，故不能；B：两项不是平方项，故不能；C：两项符号相同，故不能；D：两项是平方项，符号相反，故可以 所以答案为D选项 【点睛】本题主要考查了能用平方差公式因式分解的特点，熟练掌握该特点是解题关键 4. 已知（x-m）（x+n）=x2-3x-4，则m-n的值为( ) A. 1 B. -3 C. -2 D. 3 【答案】D 【解析】 【分析】 把原式的左边利用多项式乘多项式展开，合并后与右边对照 即可得到m-n的值． 【详解】（x-m）（x+n）=x2+nx-mx-mn=x2+（n-m）x-mn， ∵（x-m）（x+n）=x2-3x-4， ∴n-m=-3， 则m-n=3， 故选D． 【点睛】此题考查了多项式乘多项式，熟练掌握法则是解本题的关键． 5. 一个正方形的边长如果增加2cm，面积则增加32cm2，则这个正方形的边长为（ ） A. 5cm B. 6cm C. 7cm D. 8cm 【答案】C 【解析】 【分析】 设正方形边长为x，则增加后为x+2，根据正方形面积公式列出方程求解即可. 【详解】设正方形边长为x，则增加后为x+2， 根据题意得：（x+2）2=x2+32 解得：x=7. 故选C 【点睛】本题考查一元一次方程的应用，读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解是解题关键． 6. 若2×8m×16m＝229，则m的值是(　　) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 【答案】B 【解析】 【分析】 利用幂的乘方法则，把8m、16m变形为底数为2的幂形式，利用同底数幂的乘法法则，得到关于m的方程，求解即可． 【详解】因为2×8m×16m ＝2×（23）m×（24）m ＝2×23m×24m ＝21＋3m＋4m ＝27m＋1 由于2×8m×16m＝229， 所以7m＋1＝29 解得m＝4． 故选B． 【点睛】本题考查了幂的运算性质，解决本题的关键是逆运用幂的乘方法则，把8m、16m变形为底数为2的幂． 7. 小明在抄分解因式的题目时，不小心漏抄了x的指数，他只知道该数为不大于10的正整数，并且能利用平方差公式分解因式，他抄在作业本上的式子是x□﹣4y2（“□”表示漏抄的指数），则这个指数可能的结果共有（　　） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 【答案】D 【解析】 试题分析：能利用平方差公式分解因式，说明漏掉的是平方项的指数，只能是偶数，又只知道该数为不大于10的正整数，则该指数可能是2、4、6、8、10五个数． 解：该指数可能是2、4、6、8、10五个数． 故选D． 考点：因式分解-运用公式法． 点评：能熟练掌握平方差公式的特点，是解答这道题的关键，还要知道不大于就是小于或等于． 8. 已知x2+mx+25是完全平方式，则m的值为（　　） A. 10 B. ±10 C. 20 D. ±20 【答案】B 【解析】 【分析】 根据完全平方式的特点求解：a2±2ab+b2. 【详解】∵x2+mx+25是完全平方式， ∴m=±10， 故选B． 【点睛】本题考查了完全平方公式