岳麓版高中历史选修历史上重大改革回眸课件北魏孝文帝改革与民族融合课件.pptVIP

岳麓书社 高中二年级 | 选修一 北魏孝文帝改革与民族融合 第二单元 ·古代历史上的改革（下） 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 民族融合 是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文 化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。 民族融合既包括 少数民族汉化 的过程，又有 汉族对少数民 族优秀文化的吸收 。 由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少 数民族，因此历次民族融合均 以汉族为核心 发生。 这是中国历史上的进步现象。 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 东魏 北齐 北朝： 北魏 南北朝 西魏 北周 隋朝 南朝： 宋 齐 梁 陈 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 最新考古已证实 , 位于 内蒙古大兴安岭的 嘎 仙洞 内的石刻祝文刻 写的是 鲜卑族拓跋部 的祭祖文字 , 证明该地 区是拓跋部的发源地。 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 一、北魏孝文帝改革的历史背景： （一）历史背景： 1 、魏晋南北朝 （大分裂、大动荡、大融合） 2 、北魏统一了北方（ 政治前提 ） 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 北魏凭借武力统一黄河流域之后，面临着一个如何化解错综复杂 的社会矛盾，巩固统治秩序的问题。可见，北魏孝文帝的改革， 不是偶然的历史现象，而是中国历史演进过程中的必然产物。那 么，又是什么原因促成孝文帝痛下决心、坚定不移进行这场伟大 的改革运动呢？ 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 3 、改革的必要性 政治黑暗，租役沉重 —阶级矛盾 内部矛盾 重重； 危机四伏 民族歧视，压迫 —民族矛盾 汉族地主官僚不满 —统治阶级内部矛盾 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 4 、改革的可能性 冯太后和孝文帝对汉文化的仰慕。 冯太后影响孝文帝 冯太后出身于汉族，对他实施系统的汉文化教育，十 分敬佩和仰慕。孝文帝深刻意识到本民族及政权的落 后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的 信念。 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 （二）、改革的内容 领域 经济领域 政治领域 社会生活 内容 均田制 （土地制度） 租调制 （赋税制度） 三长制 整顿吏治 迁都洛阳 移风易俗 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 迁都洛阳 请阅读课文，思考： 1. 北魏孝文帝为何要迁都洛阳？ 2. 迁都的作用是什么？ 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 迁都原因： 今日之行，诚知不易，但国家兴 自北土，徙居平城，虽富有四海，文 轨未一，此间用武之地，非可文治， 移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河 洛王里，因兹大举，光宅中原。 柔兰 岳麓书社 高中二年级 | 选修一 迁都原因 平城 地理位置偏僻，水旱易 发，交通不便 产粮有限，不足承载发 展需要 保守势力强大 受北方少数民族的威胁 北魏定都近 100 年 洛阳 地处中原，交通便利， 农业发达 ; 中原的政治文化中心 利于控制中原 众多汉族王朝先后建都 地理 位置 经济 政治 军事 历史