幼儿园大中小班户外区域游戏记录.docxVIP

幼儿观察记录表（室内区域 / 户外区域） 观察日期 观察对象 探究区 对象年龄 6岁 观察内容 陈湛天 观察者 观察目的 1. 观察幼儿的专注力和探索能力。 2.引导幼儿根据自己的观察进行讲述。 观 察 实 录 第一次观察具体时间： 9:50 地点：户外探究区 游戏开始，幼儿根据今天的主题和规则开始活动，有的小朋友 寻找不同的树叶，幼儿小朋友拿着放大镜利用太阳光的照射，观察 地面。陈湛天小朋友说：“老师，我爸爸说将纸巾放在放大镜下，纸 巾会着。”我问他有没有试过，他说： “没有，不过我想试试。 ”接着 找来一片树叶放在地上进行试验。 第二次观察具体时间： 9::55 地点：户外探究区 由于今天的风比较大，总是将陈湛天小朋友放大镜下的树叶吹 走，开始几次，陈湛天小朋友急忙去捡回树叶，继续在太阳下实验， 树叶被风吹走第五次时，陈湛天小朋友宣布放弃 。 第三次观察具体时间： 10： 05 地点：户外探究区 陈湛天小朋友来到植物旁，寻找着树叶，首先看到的是长长的 树叶， 还有旁边的紫色圆圆的树叶时， 兴奋地与旁边的李薛谦介绍， 接着又来到大的树下发现了长长的大树叶、还有接的果实? 分 析 与 思 考 通过今天的观察可以看出幼儿对于今天的活动都比较的感兴趣。 由于今天的风比较大，导致陈湛天小朋友的实验不能顺利完成。面 对风的阻挠， 陈湛天小朋友一开始并没有放弃， 一次次的进行尝试， 说明该幼儿具有不气馁不放弃的精神。在观察树叶时，该幼儿寻找 到很多不同形状、不同颜色的树叶，但由于孩子的年龄特点，到最 后不能很好的将自己的发现讲述出来，分享给大家。 体现 《指 南》 目标 1. 亲近自然，喜欢探究。 2. 具有初步的探索能力。 回 应 与 调整 1. 询问并引导幼儿如何进行操作。 2. 可以为幼儿设计一些记录表，让幼儿讲自己的发现进录下来，在 分享环节，可以根据自己的记录，很好的讲述出来， 、分享给大家。 户外大区域活动观察记录 户外大区域活动观察记录 区域名称 艺术区 观察时间 9.14 环境支持 材料提供 1. 各色丙烯颜料、水粉颜料、水、画笔等 2. 轮胎、瓶子、石头等可以涂色装饰的材料 3．干净的游泳池壁 观察目的 1. 引导幼儿画一画自己班上的老师 2. 培养幼儿的想象力和观察力 观察记录 今天的艺术区我和他们商量画什么内容， 这周的美术 课是《我们班上的老师》 ，好几个孩子都说要画老师，正 好和我的想法不谋而合， 于是我就让他们在游泳池壁上画 一画自己班上的老师。他们蘸了自己需要的颜色开始画 了，因为今天天气太热了，所以没给他们穿反穿衣，我也 提醒他们小心衣服上不要弄脏了。 在画画的过程中大家都 井然有序，就在这个时候我听到“吧嗒吧嗒”的声响，转 头一看， 一个扎辫子的小女孩正在游泳池边上扔石头， 用 石头玩打水漂， 看到石头“吧嗒吧嗒”在地上弹跳了两次， 她开心极了。 我马上叫住她， 问她在做什么？她说她不想 画老师，之前画过了。我说：“那你也不能这样扔石头呀， 非常危险的， 如果砸到其他小朋友怎么办？” 她低着头不 说话。 观察分析 由于我今天的想法是引导幼儿画一画自己班上的老 师，因此一旦有孩子提出来， 我就马上肯定了他们的意见， 没有听取更多孩子的想法， 因此导致了有的孩子不太感兴 趣。但是像这个小女孩用扔石头来打发时间的， 也是很危 险的，教师必须，马上制止并提出批评。 策略措施 要解决这个问题， 只能不要固定一个内容， 多给孩子 几个选择项，甚至也可以开辟一块地方专门让孩子们随便 涂鸦，画自己喜欢的东西。 观察教师： 区域名称 建构区 观察时间 环境支持 材料提供 亿童建构材料、悬浮地垫、铺助材料。 观察目的 1. 能够根据自己的意愿，创造性地使用建构材料进行搭 建。 2. 愿意与同伴交流合作，体验合作游戏的快乐。 观察记录 今天是本学期大班幼儿第一次进行户外大区域活动。 幼儿表现的特别兴奋。本次我们的建构主题是搭建大街 上，由于上学期幼儿已经非常熟悉新的建构材料， 所以这 次孩子们很快就找到了好伙伴开始商量怎么搭。 明显比上 学期有进步，孩子们的动作都非常快而且配合的井然有 序，不一会会架子上的积木就都被分光了。 但我发现有一 个小女孩是一个人搭建的其他小朋友都是几个几个一起 的，我问她：“你怎么就一个人在玩啊？”她说： “我喜欢 一个人玩，我觉得他们搭得还没我的好看呢！ ”旁边的小 朋友听了都有点不开心。于是我说： “那你来看看他们搭 的楼房和汽车，是不是比你的好看。 ”我把她带到了其他 地方，那里的小朋友搭的大街上有好几幢楼房， 边上还有 马路和汽车， 甚至还有小朋友在钻进汽车里开车呢。 她低 下了头轻轻的说了一声： “他们搭的的确很好看。 ” 观察分析 建构区就是一个让孩子发挥想象力的地方， 但是也是 一个