《手形添画》教案.pdf

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 《手形添画》教案 教学目标： 1 、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2 、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系； 3 、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 学习手形添画的方法。 教学难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入： 1、（ 1 ）小朋友，老师今天带来了 5 位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了， 这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指） （ 2 ）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ （ 3 ）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。 猜：老师现在用手在干什 么？ （这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡） 2 、（ 1 ）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非 常有趣的画，你们喜欢吗？ （ 2 ）、再看：这幅画有点象什么？ 对了，这位小朋友真聪明， 老师就是用手描出外形以 后再添画成鸡， 这样画出来的画叫 手形画。 3 、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？ 4 、好，今天我们就来学习一个新本领： （板书：手形画） 二、指导点拨，由扶到放 1 、（ 1 ）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ ①摆一摆（先用手摆出一个造型） ②描一描（用水彩笔把手形描完整） ③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） - WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 ④添一添（请大家用最快的速度添完整） （ 2 ）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？ （ 3 ）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜 （出示）请大家跟老师一起念： “先把小 手摆 一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。 ” 2 、（ 1 ）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流） （ 2 ）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左 手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （ 3 ）谁能摆出与老师不同的手形 （ 4 ）学生自行添加尝试（师做简单评析） 3 、欣赏范作，了解构图知识 三、激发创作，任务下达： ①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设 计最富有想象力。 （四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。 ） ②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。 ③看一看， 比一比。 把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。 评选出手形画设 计 大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延伸 1 、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、 阿姨又用手在干什么？ （录像） 2 、那你的小手将来想干什么？ 3 、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。 板书设计： 1 、摆一摆 2 、描一描 手形画 4 、添一添 3 、想一想 -