政史课件破解李约瑟难题.ppt

综合探究：破解“李约瑟难题” ■什么是“李约瑟难题”？ ■近代科学的晨光与传统科技的晚霞 ■对“李约瑟难题”的各种解释 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 李约瑟 《中国科学技术史》中译本书影 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 什么是“李约瑟难题”？ 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 中国火药的发明 硝石块 硫磺块 木炭块 炼丹引爆图 《武经总要》记载的三个火药配方 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 关于哈雷慧星的探索 鲁文公十四年（公元前 613 年）“秋七月，有星孛入于北斗”。 —— 《春秋 · 文公十四年》 这是世界上关于慧星的最早记录。 今人所摄哈雷彗星 英国著名天文学家哈雷 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 张衡与托勒密 张衡 水运浑象仪 托勒密 浑象仪，也叫“浑象”、“浑天仪”，表示天象运转的仪器，类似现代 的“天球仪”。水运浑象仪，为东汉张衡发明，用漏壶滴水发动齿轮，带动 浑象绕轴旋转，并使浑象的转动与地球的周日运动相等，将天象准确地表示 出来。 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 中国古代的数学偏重“算”的实用技巧 《九章算术》收有 246 个数学问题，分为九章．它们的 主要内容分别是：第一章“方田”：田亩面积计算；第二 章“粟米”：谷物粮食的按比例折换；第三章“衰分”： 比例分配问题；第四章“少广”：已知面积、体积、求其 一边长和径长等；第五章“商功”：土石工程、体积计算； 第六章“均输”：合理摊派赋税；第七章“盈不足”：即 双设法问题；第八章“方程”：一次方程组问题；第九章 “勾股”：利用勾股定理求解的各种问题。 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 “ 李约瑟难题”的准确表述应该是： 中国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方，但为什么近代科学却首先在西方 诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？ 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 探究一： 中国古代科技与近代科技的区别 —— 近代科学的晨光与传统科技的晚霞 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 明末中国传统科技领域的巨著 宋应星 徐光启 李时珍 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 明末中国传统科技领域的巨著 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 探究二： 结合明中后期历史背景，分析晚明科 技一度辉煌的原因 拓展： 西方文艺复兴后科技迅速发展的原因分析。 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 探究三： 对“李约瑟难题”的探讨 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 一、政治因素： 1 、政治制度： 宗法制、高度集权的封建专制制度、科举制等 2 、政治环境：安定、秩序 3 、战乱破坏 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 二、经济因素： 1 、小农经济 2 、经济政策：重农抑商政策 3 、资本主义萌芽发展受阻 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子 重新兴起，并以神奇的速度发展起来，那么我们要再次把这个奇 迹归功于生产。……工业有了巨大的发展，并产生了大量力学上 的（纺织、钟表制造、磨坊）、化学上的（染色、冶金、酿酒） 以及物理学上的（眼镜）新事实，这些事实不但提供了大量可供 观察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的进行实验的手 段，并使新的工具的设计制造成为可能。可以说，真正有系统的 实验科学，这时候才第一次成为可能。……地理上的发现——纯 粹为了营利，因而归根结底是为了生产而作出的——又在气象学、 动物学、植物学、生理学（人体的）方面，展示了无数的直到那 时还得不到的材料。 ——恩格斯《自然辩证法》 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比 10 所大学更 能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于 16 和 17 世纪调节意大利山洪的需要而产生的。 ——恩格斯《致瓦·博尔吉乌斯（ 1894 年 1 月 25 日）》 第 17 课 综合探究：破解“李约瑟难题 西方科学家法拉第认为自然现象应该是统一的，既然电能生 磁，磁就极可能生电。他沿着这一思路坚定不移地探索，终于为人 类找到了新的能源。而明清时