教科版八年级物理下册册第11章第2节滑轮 1共38张.ppt

滑轮 小明家买了一套四楼的 住房，进行装修时，由于楼 梯不够宽，长木料不能通过 楼梯运上楼。你能想一些办 法帮他把木料运上楼吗？ 如何把木料运上楼 杠杆的缺陷 定义： 定 滑 轮 使用时 ，滑轮 的 轴 固定不动 动 滑 轮 定义： 使用时 ，滑轮 的 轴 随物体一 起运动 外形同样的两个滑轮，为什么能产生 不同的威力呢？ 探究使用定滑轮的特点 特点： 使用定滑轮 不省力 ， 但可以 改变动 力的方向 。 G F F F F G 定 滑轮 l 1 l 2 . 0 1: 定 滑轮实际上就是 等臂杠杆 。 A ： 支点 在 轴心 O 处。 B ： 动力臂 l 1 等于 阻力臂 l 2 2: 拉力大小 始终等于 重物的重力大小。 3 ： 拉力的方向 与 重物移动的方向 相反 结论：使用 定 滑轮 不省 ＿＿＿＿，但 可以改变 施力的 ＿＿＿。 力 F ＝ G 方向 F F 探究使用动滑轮的特点 分析： 思考： 上表中的数据与所得结论不符，仅是由 于误差造成的吗？ 由于滑轮自身具有重力。 G 0 ＝ 0 . 4N G G 0 F 此时 ? ? 0 1 2 F G G ? ? 2.4 探究使用动滑轮的特点 分析： 思考： 上表中的数据与所得结论不符，仅是由 于误差造成的吗？ 由于滑轮自身具有重力。 G 0 ＝ 0 . 4N G G 0 F 此时 ? ? 0 1 2 F G G ? ? 3.4 4.4 2.4 （忽略 f 与绳 重） F G 动 滑轮 l 2 l 1 A: 支点 在 边缘 O 处 B ： 动力臂 l 1 为 阻力臂 l 2 的 2 倍。 动力 F 为 阻力 G 的 1/2 倍 1 2 F ＝ G 1 ： 动 滑轮实质是 动力臂为阻力臂 2 倍 的 杠杆。 2 ：在上述情况下，动力是阻力的 1/2 1 2 F ＝ G 即 3 ： 拉力的方向 与 重物的移动方向 相同 。 结论：使用 动 滑轮 可以 ＿＿＿， 但不能改变施 力的 ＿＿＿。 省力 方向 O . 使用定滑轮不省力也不费力， 但可以改变力的方向． s = h ， F = G ． 使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不 改变力的方向． S =2 h ， F = G /2 ． 小结 不省力，不省距离， 但可以改变力的方向 能省一半力，费一倍距 离，不能改变力的方向 等臂杠杆 动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆 不省力，不省距离， 但可以改变力的方向 能省一半力，费一倍距 离，不能改变力的方向 等臂杠杆 动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆 4 ．如图所示，滑轮是 滑轮，滑 轮、绳重不计，滑轮与绳子间的摩擦不 计，若物体 M 重为 200 牛，当物体沿水平 方向匀速移动时，受到 120 牛的摩擦力， 则拉力 F= 牛。 动 60 这两种组合，在使用时， 你认为弹簧测力计的示 数一样吗？为什么？ 哪种更省力？ 滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮 和动滑轮的特点，既 可以省 力 ，又能 改变力的方向 。 先学会数 吊起动滑轮绳子的股数 n F G F G n= n= 3 2 判断依据： 看是否直接与动滑轮相连 判断依据： 看是否直接与动滑轮相连 绕线 方法 当 n 是奇数时，从动滑 轮的挂钩出发，绕制滑 轮组；当 n 是偶数时， 从定滑轮的挂钩出发， 绕制滑轮组。 奇动、偶定 从里 、向外 F G F G 由一个 定 滑轮和一个 动 滑轮组成。 F F F G G G n = 2 n = 2 n = 3 如何判断使用滑轮组时，绳子上拉力的大小？ 从力的平衡出发，把 动滑轮和物体 看作一个整体 ，分析它的受力。 要求 F=1/ n G S ：绳子自由端移动的距离 h ：物体被提升的高度 现在首先让我们一起探究 s 与 h 关系 ： F G G 动 滑轮组的绕法 1 3 F G ? 1 3 F G ? 1 4 F G ? 1 5 F G ? F ： 作用在绳子自由端的拉力 G ：被提升的物体的重力 G 动 ：动滑轮自身的重力 再让我们一起探究 F 与 G 及 G 动 关系 ： F G G 动 总结： 吊起动滑轮的绳子的股数越多，就越省力 S=nh 不计动滑轮重时： 不计绳重、摩擦 考虑动滑轮重时： F= G 1 n F= （ G + G 动 ） 1 n 设吊起动滑轮的绳子的股数为 n ，则关系式： V 绳 =nV 物 F 若物重 100N ，一个滑轮重 20N ，求 F ？ 如图所示，拉力 F 的大小等于＿＿＿＿。 F . 1 3 F ＝ f f 滑轮组在水平位置的例题 例 1 、如图所示，用此滑轮组匀速拉动放在水平面上的物体，若物体重 150 牛，物体与水平面间的摩擦力为 30 牛，则所需拉力 F 为 ________ 牛。 （滑轮重及摩擦均不计） F 分析