教科版八年级物理下册册第11章第2节滑轮 1共38张.ppt

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滑轮 小明家买了一套四楼的 住房,进行装修时,由于楼 梯不够宽,长木料不能通过 楼梯运上楼。你能想一些办 法帮他把木料运上楼吗? 如何把木料运上楼 杠杆的缺陷 定义: 定 滑 轮 使用时 ,滑轮 的 轴 固定不动 动 滑 轮 定义: 使用时 ,滑轮 的 轴 随物体一 起运动 外形同样的两个滑轮,为什么能产生 不同的威力呢? 探究使用定滑轮的特点 特点: 使用定滑轮 不省力 , 但可以 改变动 力的方向 。 G F F F F G 定 滑轮 l 1 l 2 . 0 1: 定 滑轮实际上就是 等臂杠杆 。 A : 支点 在 轴心 O 处。 B : 动力臂 l 1 等于 阻力臂 l 2 2: 拉力大小 始终等于 重物的重力大小。 3 : 拉力的方向 与 重物移动的方向 相反 结论:使用 定 滑轮 不省 ____,但 可以改变 施力的 ___。 力 F = G 方向 F F 探究使用动滑轮的特点 分析: 思考: 上表中的数据与所得结论不符,仅是由 于误差造成的吗? 由于滑轮自身具有重力。 G 0 = 0 . 4N G G 0 F 此时 ? ? 0 1 2 F G G ? ? 2.4 探究使用动滑轮的特点 分析: 思考: 上表中的数据与所得结论不符,仅是由 于误差造成的吗? 由于滑轮自身具有重力。 G 0 = 0 . 4N G G 0 F 此时 ? ? 0 1 2 F G G ? ? 3.4 4.4 2.4 (忽略 f 与绳 重) F G 动 滑轮 l 2 l 1 A: 支点 在 边缘 O 处 B : 动力臂 l 1 为 阻力臂 l 2 的 2 倍。 动力 F 为 阻力 G 的 1/2 倍 1 2 F = G 1 : 动 滑轮实质是 动力臂为阻力臂 2 倍 的 杠杆。 2 :在上述情况下,动力是阻力的 1/2 1 2 F = G 即 3 : 拉力的方向 与 重物的移动方向 相同 。 结论:使用 动 滑轮 可以 ___, 但不能改变施 力的 ___。 省力 方向 O . 使用定滑轮不省力也不费力, 但可以改变力的方向. s = h , F = G . 使用动滑轮可以省一半 的力,但费一倍的距离,不 改变力的方向. S =2 h , F = G /2 . 小结 不省力,不省距离, 但可以改变力的方向 能省一半力,费一倍距 离,不能改变力的方向 等臂杠杆 动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆 不省力,不省距离, 但可以改变力的方向 能省一半力,费一倍距 离,不能改变力的方向 等臂杠杆 动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆 4 .如图所示,滑轮是 滑轮,滑 轮、绳重不计,滑轮与绳子间的摩擦不 计,若物体 M 重为 200 牛,当物体沿水平 方向匀速移动时,受到 120 牛的摩擦力, 则拉力 F= 牛。 动 60 这两种组合,在使用时, 你认为弹簧测力计的示 数一样吗?为什么? 哪种更省力? 滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮 和动滑轮的特点,既 可以省 力 ,又能 改变力的方向 。 先学会数 吊起动滑轮绳子的股数 n F G F G n= n= 3 2 判断依据: 看是否直接与动滑轮相连 判断依据: 看是否直接与动滑轮相连 绕线 方法 当 n 是奇数时,从动滑 轮的挂钩出发,绕制滑 轮组;当 n 是偶数时, 从定滑轮的挂钩出发, 绕制滑轮组。 奇动、偶定 从里 、向外 F G F G 由一个 定 滑轮和一个 动 滑轮组成。 F F F G G G n = 2 n = 2 n = 3 如何判断使用滑轮组时,绳子上拉力的大小? 从力的平衡出发,把 动滑轮和物体 看作一个整体 ,分析它的受力。 要求 F=1/ n G S :绳子自由端移动的距离 h :物体被提升的高度 现在首先让我们一起探究 s 与 h 关系 : F G G 动 滑轮组的绕法 1 3 F G ? 1 3 F G ? 1 4 F G ? 1 5 F G ? F : 作用在绳子自由端的拉力 G :被提升的物体的重力 G 动 :动滑轮自身的重力 再让我们一起探究 F 与 G 及 G 动 关系 : F G G 动 总结: 吊起动滑轮的绳子的股数越多,就越省力 S=nh 不计动滑轮重时: 不计绳重、摩擦 考虑动滑轮重时: F= G 1 n F= ( G + G 动 ) 1 n 设吊起动滑轮的绳子的股数为 n ,则关系式: V 绳 =nV 物 F 若物重 100N ,一个滑轮重 20N ,求 F ? 如图所示,拉力 F 的大小等于____。 F . 1 3 F = f f 滑轮组在水平位置的例题 例 1 、如图所示,用此滑轮组匀速拉动放在水平面上的物体,若物体重 150 牛,物体与水平面间的摩擦力为 30 牛,则所需拉力 F 为 ________ 牛。 (滑轮重及摩擦均不计) F 分析

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