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--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 六年级图形的放大与缩小 西安西港花园小学教案用纸 科目： 数学 年级： 六年级 主备人： 朱耀华 使用人： 周 次第5 周 课型 练习课 授课总节数 第17 节 课 题 画一画练习 教学目标 知识与技能 进一步认识正比 例图像。 过程与方法 在画一画的练习过程中，体会数形结合的思想，体 验探索解决问题的方法。 情感态度与价值观 通过经历解决问题的过程感受数学的应用价 值。 教学重点 运用数学知识解决问题。 教学难点 运用数学知识解决问题。 教学方法 组织并指导学生练习 学法指导 画一画，思考交流教学准备 方格纸 教学过程 教 学 内 容 学生活动 设计意图 一. 基本练习 判断下面的量是否成正比例关系。 ⑴ 从甲地到乙地，行驶的速度和所用的时间。 ⑵ 每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和钱数。 ⑶ 圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。 ⑷ 小明的身高和他的体重。 1/11 二. 巩固练习 ⑴ 练一练第一题。 圆的半径和圆的面积成正比例吗？为什么？ 学生进行判 断 用自己的语言说一说理由。 师小结： 因为圆的面积和半径的比值不是一个定值，所以不成正比例。 ⑵练一练第 2 题。 乘船的人数与 所付的船费如下表。 ① 学生将教材的图补充完整。 ② 说说那个量没有变。 ③ 乘船人数与费用有什么关系？ ④ 连接各点，你发现了什 么？ ⑶练一练第 3 题。 师： 回答下列问题： ① 圆的周长与直径成正比例吗？为什么？ ② 根据右图，先估 计圆的周长，在实际计算。 ③ 直径为 5 厘米的园周长约为（ ），计算的结果是（ ）。 学生独立完成练习，在小组交流。 学生动手 学 生 回 答并计算 ⑷练一练第 4 题。 学生把表先完整，在图上描点，并连接各点。 用自己的语言描述自己的发现 三. 课时练习 一. 填空。 ⑴工作效率一定，工作总量和工作时间成（ ）比例。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ ⑵正方形的周长和边长成 （ ）比例，正方形的面积和边长 （ ） 比例。 ⑶一本书有 80 页，已看的页数和没有看的页数（ ）比例。 . 判断 .⑴减数一定，被减数和差成正比例。 ）⑵路程和时间成正比例。 ）⑶5a=7b，数 a 和数 b 成正比例。 （ ） 三. 课堂小结： 通 过 本 节 课 的 练 习 你 有 什 么 收 获 ？ 学生回答 课后练习 课后作业 板书设计 课后反思 等级评价： 检查人： 检查日期： 西安西港花园小学教案用纸 科目： 年级： 主备人： 使用人： 周 次第 周 课型 授课总节数 第 节课 题 反比例 教学目标 知识与技能 1 、结合丰富的实例， 认识反比例。 过程与方法 2 、能根据反比例的意义， 判断两个相关联的量是不是成反比例。 3/11 情感态度与价值观 3 、利用反比例解决一些简单的生活问题， 感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学重点 利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学难点 利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学方法 学法指导 教学准备 教学过程 教 学 内 容学生活动 设计意图 一、复习 1 、什么是正比例的量？ 2 、判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？ （1）工作效率一定，工作时间和工作总量。 2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。 3）正方形的边长和它的面积。 二、导入新课 利用反义词来导入今天研究的课题。 今天研究两种量成反比例关系的变化规律。 三、进行新课 情境（一） 认识加法表中和是 12 的直线及乘法表中积是 12 的曲线。 情境（二） 让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整， 当速度发生变化时， 时 间怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？ 同桌交流，用自己的语言表达写出关系式： 速度时间 =路程（一定）观察思考并用自己的语言描述变化关系乘 积（路程）一定 情境（三） 把杯数和每背果汁量的表填 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 -------------------------------