教师专业发理展路向.pptVIP

做一个幸福的教书人; “君子有三乐”。“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” ——《孟子·尽心章句上》 ;幸福从实践中来 幸福从阅读中来 幸福从反思中来 幸福从写作中来 幸福从心态中来;幸福从实践中来;让学生喜欢我的课;在语文课堂上重复学生一望而知的东西，我从中学生时代对之就十分厌恶。从那时，我就立志，有朝一日，我当语文老师一定要讲出学生感觉到又说不出来，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西来。 缺乏微观基础的空话、套话、大话、胡话乃至黑话，本是由来已久的顽症，却在基础教育改革中，借强调师生平等对话之机，找到了合法的避难所，于是，满堂灌变成了满堂问。所问肤浅，所答弱智，滔滔者天下皆是。表面上热热闹闹，实质上空空洞洞，糊里糊涂。在处理课文的方法上作秀，多媒体豪华包装，花里胡哨，目迷五色。但是，对于文本内涵的分析却有时如蜻蜒点水，有时如木偶探海。 ——孙绍振;从教材中你要读到什么;课堂“踢球”艺术;课堂心理曲线;从游戏、材料走向命题作文初中作文能力阶梯发展教程;五彩缤纷小练笔;是夜，将晨，光阴逝去匆匆，走时还是年轻貌美的，如今可能孩子都已五六。岁月匆匆，流年匆匆。还未看个透彻，如今可能都污浊的不成样子。那一叶扁舟平平稳稳的漂浮在江面上，并不颠簸，也因此，多了几分诗韵。（《一段风景一段愁》 顾安琪） 母亲，倘若你梦中看见一封饱含惆怅的信儿，/不要惊讶它无端入梦。/这是你至爱的儿子含着泪写的，/崇山峻岭求它载着他的爱和祝愿而去。（《落叶》 陈维希） 有这样一对兄妹，他们没有血缘关系，却互相关心，给予温暖；有这样一家人，他们并不富裕，却生活幸福，其乐融融；有这样一本书，它告诉我们：即使生活中遇到再多挫折，再多坎坷，爱，永远是黑暗中的光明，寂寞中的温暖！执着于血缘，只会让人心更冷漠，距离更遥远。人生大爱，不是对家人的关爱，不是对好友的关怀，而是对素不相识的陌生人的一??微笑，一句关心。而让我明白这个人生哲理的书，名叫《青铜葵花》，让我明白这个哲理的人，名叫曹文轩。（《读青铜葵花有感》 虞心怡） ;感谢您的关注