初中七年级《排球双手上手传球》资料.docxVIP

初中七年级《排球双手上手传球》教学设计 一、指导思想： 本课以《体育与健康课程标准》 为依据，充分体现 “健康第一” 的指导思想， 以满足不同学生的发展和需要。 注重教师为主导， 学生为主体， 强调在教学中通 过多手段练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气 氛，关注学生学习的过程和方法，促进学生掌握基本知识、技术技能，培养学生 的基本活动能力和良好体育道德。 二、 教材分析： 排球运动受场地、人数、地域和运动水平的限制比较小，易于开展，也比较 受中学生的喜爱， 虽然相对篮球足球较弱， 但校园开展普及率比较高， 有一定的 学习基础。通过排球练习，可以发展学生的基本活动能力，提高速度、力量、灵 敏等身体素质， 培养快速反应和正确判断的能力， 以及勇猛顽强， 灵活机智和团 结协作的品质。 初中的排球教材以基本知识和技术教学为主， 教学手段可以运用 比赛法，游戏法等提高学生兴趣。 本课次教材为排球教学单元中 4/8 课时，新授 《排球双手上手传球》，以正面传球为主要内容。 正面传球技术要领： 1：准备姿势： 看清来球，迅速移动倒球的落点，对正来球，两脚左右开立，约同肩宽，左 脚稍前，右脚脚跟稍提起，两膝微屈，上体稍前倾，两臂弯曲置于胸前，两肘自 然下垂，两手成传球手形，眼睛注视来球方向。 2：击球点： 击球点在前额上方约一球距离处。 3：传球手形： 当手触球时，手腕稍后仰，两手自然张开，手指微屈成半球状。两拇指相对 成“一”字形或“八”字形，两拇指间的距离不能过大，以防漏球。 4：击球用力： 球来时，两手微张迎球，用拇指内侧，食指全部，中指的二三指节触球的后 下部，无名指和小指触球两端。 用手指的弹力、手臂和身体协调的力量将球传出。 三、 学情分析：七年级学生处于小学向中学， 少年向青春期发展过渡阶段， 具有较明显的个性特征。 该年龄段的学生有很强的好奇、 求知欲和好胜、表现欲， 已具备一定的模仿能力和学习基础， 可以独立完成技术动作的能力。 从前段教学 了解到，学生小学阶段排球学习基础参差不齐， 且基础较差者占多数。 双手上手 传球是排球教学中有一定难度的基本技术， 由于学生年龄较小，力量相对也较弱， 特别是手指力量较弱， 容易出现击球无力或漏球， 应重点掌握正确手型和移动对 位，本课次在课的安排中要考虑学生的实际情况， 以新授课对待， 应以个人练习 为主，小组合作练习为辅。 扎实技术基础的同时， 可以安排一些比赛或游戏来激 发学生学习的兴趣，提高教学效果。 重点：快速移动对准球 难点：正确手型弹击球 四、教学流程：课堂常规——移动练习——准备操——复习排球垫球——学 习排球双手上手传球——排球游戏——集合——放松整理活动——评价与反思 五、教学效果预计： 生理负荷：练习密度 30—35%，平均心率 135—140 次 / 分，强度中。 知识技能：了解技术要领，能通过快速移动对准来球， 传球手型基本正确。 德育：表现出为同伴抛球认真，为小组竞赛努力拼搏，主动为同伴加油。七年级《排球双手上手传球——正面传球》实践课教案 学 习内 1. 排球：双手上手正面传球 2. 游戏 容 1、认知目标：学习正确的上手正面传球技术，能够知道快速移动对准球，传学 球是上下肢协调用力，培养学生观察、模仿、应变能力。 习 2、技能目标：传球的手型，传球点基本正确，能够初步掌握传球的身体协调用力，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。同时，发展学生速度、力量、 目 灵敏、协调等身体素质。 标 3、情感目标：培养学生积极主动的参与运动的意识， 提高学生的团队合作意识、竞争意识，练习组织纪律性。 教 教学内容 教师活动 学生活动 组织及教学要求 学 程 序 一、课堂常规— 5 分 1、组织：六路纵队 1 体育委员整队，报告 1、接受体育委员 要求：精力集中、 快速、整齐 人数。 报告，向学生亲 准 切问好！ 1、认真听讲，明 2、要求：精神饱满 2、师生问好，教师宣布 备 教学内容及要求。 2、声音响亮、精 确目标。 3、（ 1）组织： 部 3、热身：移动练习分 各种排球移动练习 ︵ 触线折返跑 二、球操— 5 分分 1、手指拨球运动钟 2、绕肩运动 3、体转运动 4、蹲起运动 5、抛接球运动 基 一、复习排球垫球： --8 分 本 1、自垫球 基 2、一抛一垫或对垫 本 快速移动对准球，抱拳 部 伸臂加紧肘，蹬腿提腰 柔和力，飞行平稳弧度 分 高  神饱满导入本课 2、向教师问好。 ☆ 内容。 明确本课目标和 检查着装、安排 任务。 ×××××× 见习生 3、根据要求有秩 ×××××× 3、讲解学习要 序进行练习。 求，指导学生进 1、仔细观察，认 行练习。 真模仿。 集体与分小组结合 1、教师口令并领 2、动作到位，有 （2）要