初中作文一滴水折射太阳的光辉——抓细节写人物教学课件.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 初中作文 - 一滴水折射太阳的光辉——抓细节 - 写人 物教学精品课件 一滴水折射太阳的光辉 抓抓细节，写 人物 细节 一小 步，作文提升一大步 细节决定成败 名人谈细 节 赵树理 ： 细致的作用在于给人以真实感， 越细致越容易使人觉得像真的， 从而使看了以后的印象更深刻。 高考阅卷组长 何永 康教授 : 从某种意义上说，一个好的细节描 写顶得上千言万语。 一两个生活细节描写是记叙文中 亮点和得分点。 学习目标 1 、通过对精彩段落的赏析， 归纳细节描写的技巧 2 、 运用归纳的技巧，完成迁移训练 精彩回顾 ，他（蹒跚地）走到 铁 道边 ，（慢慢）探身下去 ，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用 他用两手 攀着 上面， 两脚再向上缩 ；他 肥胖的身子向 左微倾 ，显出努力的样子， 过铁道时，他先将桔子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 这当儿，打外边进来三个人。 中间一位 穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛， 1 / 5 横冲直撞 往里走。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了 了! 就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。 只是只有核桃大小。 有个细嗓门的说： 人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。 捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样 。 跟着就是海张五的大粗嗓门说： 在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！ 随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前， 两手搭在髀间 ，没有系裙， 张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 这次酒婆还没出屋，人就转悠起来了。 而且今儿 她一路上摇晃得分外好看，上身左摇，下身右摇，愈转 愈疾，初时赛中的大鹏鸟，后来竟赛一个黑黑的大漩涡！ 首善街的人看得惊奇，也看得纳闷，不等多想，酒婆已到路口， 竟然没有酒醒，破天荒头一遭转悠到大马路上，下边的惨事就甭提了他一言不发，转身就走。 噔，噔，噔，噔，他的 脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。 。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 质难问疑 他 他 走 到铁道边， 探身下 去，他 穿过了 铁 道， 爬上 了月台，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我再向外看时，他已 抱着朱红的橘子 往回 走 了。 过铁道时，他先将橘子 放 在地上，自己再 爬了过来 ，我赶紧去搀他。 他和我 走到 车上，将橘子 放 在我的皮大衣上。 于是 扑扑衣上的泥土 ，心里 很轻松似的。 。 技巧归纳 （一）肖像、动作、语言、心理、神态等的描绘。 （二）运用比喻、拟人、夸张、对比、衬托等修辞手法。 （三）精炼动词 （四）修饰语、限制词 更准确、更逼真。 迁移训练： 小组成员按各自分工细化句子 下课了，老师还在继续讲课，同学们急了。 （语言 6 ）B （师动作 3 ）C （神态 2 ）D（心理 5 ）E （修 辞 1 ）F （生动作 4 ） 教师习作 下课铃响了，在同学 们耳朵里犹如天籁，大家热切地看着老师， 可是老师仿佛没听到似的， 继续着他的讲解。 教室里渐渐地嘈杂起来，犹如群蜂离巢，又如满屋的春蚕在咀嚼 桑叶。 有的学生急得抓耳挠腮，犹如一只小猴子，老师皱了皱眉，用鹰 3 / 5 一样的目光扫视着教室，一拍桌子： 怎么了？怎么了？ 唉！ 教室里顿时犹如暴风扫过的田野，哀鸿一片，到处都是倒伏的 庄稼 。 。 巩固提高 爸爸看到我卷子上的（ 100 、56 ）分，他高兴（生气）极了。 教师习作 拿着我的试卷，爸爸的手微微地颤抖起来，仿佛看到了什么不可思议的事情。 渐渐地，他那一向古井无波的脸上，一丝笑容从嘴角泛起，仿佛是风儿吹过河面，很快，笑容就荡漾在他整个脸上。 他抬起头看着我，冲我说： 好儿子！ 于是紧紧抱住了我，那力度，简直要让我喘不过气起 来。 爸爸，我要吃肯德基。 我赶忙提出了自己的条件 行，别说是肯德基，就是炸的鸡也 行。 爽朗的笑声充满了整个房间。 ● ● ●  ●  ● ● ● ● ● ● ●  ● ● ● ● ● -----------------------