《硬件系统维护》教学设计.pdf

《硬件系统维护》教学设计 课标要求及分析： 了解计算机硬件的结构和工作原理，了解常见硬件设备及其工作特点，是正确使用、维护计算机的关 键。不了解基本的计算机硬件工作原理和工作特点， 对计算机硬件维护就无从下手， 即使学着照葫芦画瓢， 也极易因操作不当造成不应有的损失。使广大学生具有健康的信息素养，是现代人应该具备的信息技术常 识之一。正如环境制约着人的生存质量一样，计算机的运行环境也影响着计算机的工作性能。关注计算机 的运行环境，了解计算机对其运行环境的要求，是保持计算机工作性能良好，使计算机处于最佳工作状态 的重要步骤。每位计算机用户都应养成良好的习惯，把计算机当作自己的好朋友，为其创设适宜的工作环 境。他有两项内容。 第一项要求的维度目标是结果目标，行为动词是认、用，学习水平为掌握、了解、运用。学习内容是 硬件系统除尘的方法。 第二项维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为了解，学习内容是对硬件系统的日常维护。 教材分析： 《硬件系统维护》选自龙教版九年级下册第一单元第 1 课，本节学习内容主要包括计算机维护的重要 性，如何为计算机创建良好的运行环境，养成正确使用计算机的习惯，掌握硬件系统除尘的方法。由于本 节课操作性比较强，所以要求学生要具有一定的信息技术知识素养。 学情分析： 优势：本节课授课对象是初中八年级学生，他们具有一定的信息技术知识基础，对计算机有很强的好 奇心与动手能力，对计算机硬件也有一定的认知，我认为应该抓住这些有利因素，通过本节课的学习让学 生了解计算机维护的重要性、掌握常见硬件设备的日常维护方法，有注于进一步养成学生正确使用计算机 的习惯，培养学生的信息技术素养。 劣势：八年级孩子的好奇心很强，接受的快，忘记的也快，在教学硬件设备的日常维护方法时，应让 学生动手操作。 教学重点、难点： 硬件系统维护这节课的内容，通过以往授课中总结的数据，依据教学任务和教材参考书中的要求及本 学年学生的学情分析。归纳总结出以下重难点： 重点： (1) 养成正确使用计算机的习惯。 (2) 掌握计算机硬件除尘的方法。 (3) 培养学生敢于实践的精神和意识。 难点：掌握硬件系统日常维护的方法。 学习目标： 1 、知识与技能 （1）通过了解计算机硬件的工作原理和工作特点，学会按照其性能特点，采取正确的维护措施，使维 护工作具有针对性，保持计算机性能完好。 （2 ）通过了解计算机硬件的工作原理和工作特点，明确其对工作环境的基本要求，能够从实际出发， 发挥自身优势，主动按要求为计算机创设良好的工作环境。 （3）通过对计算机维护的体验，逐渐建立计算机是自己成长过程中获取知识的好伙伴意识，形成健康 的信息素养，养成经常维护计算机的好习惯。 2 、过程与方法 （1）通过学习计算机硬件工作原理和工作特点的过程，特别是实际操作的过程，知道学习应用知识的 过程，也是一个实践的过程，实践是学习知识的重要方法。 （2 ）通过体验维护计算机硬件的过程，掌握维护计算机硬件正常工作的方法 ; 学会透过现象看本质的 认识事物方法，逐步使学生建立外因通过内因而起作用的看待问题视角。 （3）通过与同学交流的过程，特别是从伙伴观点中获得的点拨、分享的智慧，促使学生感悟合作交流 的重要性，激发学生参与合作交流的激情，学会交流的正确方法。 3 、情感态度与价值观 通过体验维护计算机硬件的过程，使学生知道工具是现代社会人们赖以生存和发展的重要力量，认真 做好对工具的维护和保养，不仅仅为了提高工具的使用周期，保持工具的完好性能，更重要的是能够把工 具作为自己成长的支撑力量，与工具交朋友，从学会关心工具，到学会关心他人，为形成健康的世界观和 正确的价值观奠定基础。 教学流程： 活动一、创设情境，导入新课。 （预设时间 5 分钟） 1、首先让学生列举生活中由于维护方面引起的计算机故障。 2 、今天我们就学习《硬件系统的维护》 。 【点评：列举生活中的例子激发学生好说好问的天性，让学生在不知不觉中进入教学内容学习，吸引 了学生学计算机的兴趣。同时在听同学们举出的例子，认真思考，集中了学生的注意力，在随后增加点难 度后，学生也能顺利完成