电视画面编辑试题汇总.docxVIP

两个镜头之间的转换点称为【 剪辑点 】，剪辑中以【 画面内（主体）运动 】和镜头 运动为依据选择正确的转换点。 镜头外部转换点的选择基本原则是 【 动接动， 静接静 】。 转场分有技巧转场和无技巧转场， 利用特技手段来完成场面之间段落之间的分隔与过渡称之为【 （有）技巧转场 】。 不是叙述情节， 而是用一种作用于视觉和听觉的象征性的情绪表意方法， 直接深入事物的深 层，去表现富有哲理的意义，它以镜头的队列为基础的剪辑称为【 表意剪辑 】 叙述一段剧情， 展开一系列事件，目的是交代情节，展示事件的发展的剪辑称为【 叙事剪 辑】 常见的轴线有【关系轴线】 、【运动轴线】和【方向轴线】 。 只要剪辑存在，就需要对影片、场景、瞬间这三个因素进行排序，所以， 影片第一，场景第 二，瞬间第三。 【 】 尊重影像的价值，相信瞬间的力量，所以， 只要有用，就不要剪掉。 【 】 为了表现新的信息或情感二剪切，剪辑师常常有“过度剪辑” 的倾向， 所以要时刻提醒自己 “有合适的理由再进行剪切” 。【 】 初剪宜长不易短。 【 】 最好的剪辑是看不见的。 【 】 剪辑的艺术就是欺骗的艺术。 【 】 两个大全景组接时候， 尽量选择主体重合的镜头组接， 或者出于画面重心均衡的考虑选择主体保持在对称位置上的镜头组接。 【 】 在剪辑材料时，剪辑师可以将两个明暗基本色调迥然不同的镜头直接连接起来。 【】 “任何种类的两段影片放在一起，就会从那种并列的状态中不可避免地产生一种新的概念， 一种新的性质。 ”这个变化的原因是生理的，又是心里的，这一理论是： 爱森斯坦 蒙太奇观念的基础 梅里爱 蒙太奇观念的基础 埃德温·鲍特 蒙太奇观念的基础 格里菲斯蒙 太奇观念的基础 景别是叙事策略的选择，在影像发展史中，最先开创景别，用不同景别表现同一对象的是： 梅里爱 的电影魔术作品中 “布莱顿学派” 作品 埃德温·鲍特 的西部片中 大卫·格里菲斯 的作品中 对于剪辑，下列说法 错误 的是： 单个镜头意义的不确定性 镜头组接一定产生意义，顺序不同，意义就可能不同 能压缩、停滞、延长时空，甚至可以实现时空自由组合 能创造风格化个性特色 剪辑素材的选取要考虑的内容，说法 错误的是： 首先剔除不符合技术指标的画面 画面选取要考虑到表达内容以，注意景别与角度问题 选取的画面要考虑到动作因素和造型元素 画面选取要符合制作人员的个人爱好 在剪辑中，处理画面与声音的关系，下列 错误 的是： 解说词滞后与相关的画面 画面与声音在内容、情绪或节奏上可以一致或相反 解说词的要求源于画面，重复画面 对话剪辑点可以采用平剪或串剪辑 影视声音包括①人声②音响③音效④音乐四个元素，其中具有主观性的元素是： ①② ②③ ③④ ①④ 当观众感觉到无聊或者急于要发现什么时， 更甚至是观众知道会发生什么时， 那么我们剪辑采用策略最合理的是： 用交叉剪辑增强画面的节奏 用插入剪辑延长时间 用镜头的分剪调整不合理的时空 压缩时间的方法均可采用 用音乐节拍点作为剪辑点依据时，经验的做法是： A. 音乐节拍点应该位于画面切入 3 帧之后 B. 音乐节拍点应该位于画面切入 3 帧之前 C. 音乐节拍点与画面切入同步 D. 以上都可以 镜头 A: 甲举枪射击。镜头 B: 已中枪倒下。这样安排剪辑是利用镜头组接的基本关系中： 因故关系 呼应关系 C.平行关系 D.冲突（对比）关系 镜头 A: 萨马兰奇宣布“北京” 。镜头 B: 中华世纪坛人们欢呼。 C: 北京电视台人们欢呼镜 头 D: 各地人们欢呼镜头。这样安排剪辑是利用镜头组接的基本关系中： 因故关系 呼应关系 C.平行关系 D.冲突（对比）关系 电影《祝福》中镜头 A: 鲁四老爷家点灯放炮辞旧迎新。镜头 B: 祥林嫂孤苦伶仃走在风雨 交加的荒路上。这样安排剪辑是利用镜头组接的基本关系中： A. 因故关系 B. 呼应关系 C.平行关系 D.冲突（对比）关系 下列 不作为叙事剪辑点依据的是： 观众看清画面内容为依据 剪辑师的经验为依据 解说叙事长度为依据 情节发展所需时间为依据 镜头内部运动剪辑点的选择依据是什么？ 1. 剪辑点选择在大动作转换的瞬间； 2. 剪辑点选择在画面主体的动静转换处； 3. 剪辑 点选择在动作的间歇点或者完成点； 4. 剪辑点选择在主体在画面中消失的瞬间； 5. 出画 入画是剪辑的最好时机； 6. 利用封挡的方式进行镜头的切换 旁跳特写被用作岔开镜头使用，其画面内容与前面的场景有关，但它不是其中的一部分。 在剪辑中，旁跳特写作用是什么？ 用以显示屏幕以外人物的反应；2. 暗示观众应做何种反应； 3. 显示相当动作作为重要 事件的注释； 4. 对一个重要动作的推动并作为一个段落叙事的开始；现或无需表现的场景；