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电解原理及其应用 学习目标： 、理解电解原理 、理解电解池的形成条件，掌握判断电解池的阴、阳极的方法， 3 、会判断离子的放电顺序，会写电极反应式和电解方程式 情感、态度与价值观： 发展学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐 教学重点 电解质的概念、强弱电解质的区别 教学难点 导电能力的决定因素 教师活动 教学内容 学生活动 组织教学 导电的原理是什么？ 演示实验 物理上导电：自由移动的电子 化学上导电：自由移动的离子 观察思考 一、电离 含义：酸碱盐等物质在溶解于水或受热融化时 , 离解成 能够自由移动的离子的过程称为电离。 结论 酸：溶于水后电离出的阳离子 全部 是 H+ 的化合物。 回答 问题 碱：溶于水后电离出的阴离子 全部 是 OH-的化合物 思考讨论 盐：由金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子构成 的化合物 板书 二、电解质与非电解质 记录 1.电解质：在水溶液里 或熔融状态下能导电的 化合物 。 例如： HCl 、 NaOH 、NaCl 。 2.非电解质：无论是在水溶液 和熔融状 态下都不导电 的化合物 。例如：蔗糖、酒精。 3.注意事项： a、电解质、非电解质应是纯净物中的化合物； b、电解质导电须有外界条件：水溶液或熔化状态； c、电解质应是一定条件下 本身电离 而导电的化合物； CO2、 SO2、SO3、 NH3 属于非电解质。 下列物质中，属于电解质的是 ______属于非电解质的 记录 是 ： 强调 练习题  A 二氧化硫 B 氨气 C 铜 D 硫酸钡晶体 E 无水硫酸 F 氯化氢气体 G 饱和食盐水 H 蔗 糖 I 酒精水溶液 J 熔融的氯化钠电解质：酸、碱、盐、金属氧化物、水等 非电解质：非金属氧化物、氨气及绝大多数的有机物 导电对比实验： 1mol/LNaOH 、 1mol/LNH 3· H 2O 思考并回答 总结 演示实验 现象总结 质疑 结论 比较  氢氧化钠所连接的灯泡亮度更强些 等浓度的两个电解质溶液为什么导电能力不同？ 二者所电离出的离子浓度不同 三、强、弱电解质 1.强电解质： 在水溶液里 全部 电离成离子的电解质。 如： NaCl 、HCl 2.弱电解质： 在水溶液里 部分 电离成离子的电解质。 如： 醋酸、氨水 强弱电解质比较 强电解质 弱电解质 共同点 都是电解质， 在水溶液中都能电离 电离程度 全部 部分 溶液中微粒 离子 分子、离子 导电性 强 弱 大多数盐类、 强 物质类别实例 酸、强碱、 活泼 弱酸、弱碱、水 金属氧化物  记录 观察 思考 回答 填表 导电的物质一定是电解质 判断 电解质一定能导电 强电解质的导电能力一定强于弱电解质 思考并讨论 结论 溶液的导电能力： 1）电解质本身不一定导电， 导电的也不一定是电解质。 2）溶液的导电能力决定于溶液中离子的总浓度和所带 记录 的电荷数，与电解质的强弱不一定成正比。 3）导电性强的溶液不一定是强电解质溶液；强电解质 溶液的导电能力不一定强于弱电解质。 习题 例题、下列物质中导电性最强的是（ ） A 0.1mol ∕ L NaCl 溶液 思考并回答 B 0.1mol ∕ L MgSO4 溶液 0.1mol ∕ L 氨水 固体氯化钠 板书四、电离方程式 1.含义：表示电解质电离过程的式子 记录 2.强电解质：全部电离用“ =”号 NaCl =Na + + Cl - 1. 弱电解质：部分电离用“ ”表示 NH 3·H 2O NH4++OH - 举例 以强电解质为例，练习各种形式物质的电离方程式的 书写 AB 型： AB=A + +B - 或 AB=A 2+ +B2- 练习书写 A 2B 型： A 2B=2A + +B 2- AB 2 型： AB 2=A 2+ +2B - A 2B3 型： A 2B3=2A 3+ +3B2- A3B2型： A3 B2=3A 2+ +2B 3- AB3型：AB 3+ - 3=A+3B 课堂练习 练习书写电离方程式 电解原理及其应用 艾则孜。麦题图尔荪