研究方法及农村小学群文阅读策略讲课稿.pdfVIP

研究方法 1、 文献法。查阅相关资料，比较当前一些群文阅读基本课型，建 构适合各类”群文阅读”课型的教学策略。 2、 问卷法。通过自编问卷等测量工具，对学校的学生、教师和管 理人员等进行调查，了解当前我校阅读教育教学的现状和问题， 以及学生阅读力水平。 3、 访谈。队参研班级进行实地听课、考察，通过与教师、家长的 访谈及对学生阅读学习的访问，分析并提炼影响学生阅读力的因 素。 4、 实验法。结合中高段学生语文学科教育实际状况尤其是阅读教 学实际，在学校语文课堂进行“群文阅读”教学模式的实验，考 察队学生阅读力的影响。 5、 经验总结。参研教师在实验、教学过程中，有意识地整理、搜 集优质的课例，注重经验的总结，将一些有价值的课堂实录、活 动设计、教学案例等备案，开展横向、纵向的交流，也为后期集 结成文集准备素材。 6、 行动研究。 行动研究法渗透在参研教师研究过程当中， 把行动 与研究结合起来， 引导并组织参研教师从日常的教学中发现问题， 开展写作式研究，解决问题，寻找规律，从而由浅入深地开展研 究。 农村小学群文阅读策略