父亲的菜园《父亲的菜园》及拓展阅读参考资料.docxVIP

蒁《父亲的菜园》及拓展阅读 蒇【重点理念】 羅大量阅读是学好语文的不二法门。只有大量的阅读，学生才能从阅读中获取大量的知识，才能为成长找到充足的“源头活水” 。 莄因此想通过《父亲的菜园》这篇课文的教学，教给学生阅读叙事写人类文章的方法，再通过几篇文章的学习巩固这种方法， 最终达到将课内习得的方法运用到课外自主阅读的目的。 袁【教学目标】 芈一、《父亲的菜园》 肇 1、了解菜园曾经的贫瘠、荒凉和菜园是如何来之不易的。 蒂 2、感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛。 芀 3、掌握阅读叙事写人类文章的方法，学以致用。 羈 4、培养学生的独立阅读、独立思考能力。课堂上力争把把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，指导学生运用多种方式参与课堂，发展学生语言能力和思维能力、争取简明而充分、热闹而有效的课堂。 袄【教学重难点】 袅 1、感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛。 蝿 2、掌握阅读叙事写人类文章的方法，学以致用。 螈【教学课时】 羅 2-------3 课时 羃【教学过程】 蒃 第一部分 课内习法 授之以渔 葿一、交流预习、品味“菜园” 羇 1、课文写了什么事？ 肁交流 人：父亲 袂 腿  事：开垦、伺候菜园 归纳主要内容的方法（谁做了什么事。 ） 螄 2、父亲的菜园是什么样的？ 蒄（预设） 芁 （1）原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。 罿 （2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 袆 （3）直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。 薂师小结过渡：一片泥土很薄，曾经杂草丛生，贫瘠荒凉的坡地在父亲的精心伺候下， 竟变成了一块肥沃、碧绿，蔬菜飘香的菜园，真是不可思议的事情。 蚁 3、用课文中的语句说说菜园原来是什么样子的？ 蚀（预设） 袇相对平缓的坡地； 袄薄薄的一层泥土； 膀狰狞、可怖的岩石 蒀贫瘠的土地、贫瘠的死黄土。 蚄二、品读 “伺候 ”，感悟品质 肃 1、菜园如何从“贫瘠的土地”变得肥沃、瓜果飘香呢？——父亲的精心伺候 薀 2、生细读课文，思考：父亲是怎样精心开垦、伺候菜园的？ 羆 做批注， @画 用“——”画出父亲开垦、伺候菜园的语句。 螆 @品 从父亲开垦伺候菜园的言行中你感受到什么。 膁 @写 在画出的语句旁边用几个词语将自己的感受概括出来。 罿 3、交流 蚇 （交流时的语言：请同学们看第 * 段，端起书和我一起读 我的感受是 ） 螇预设 蒄（1）每天天还没亮，父样就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。 蚂 （2）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中 莇（3）父亲没有气馁， 他在坡地的边缘砌了一道矮墙， 再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。 父样的双肩红肿， 脚板也磨起了泡。 看到新菜园终于被开出来了，父亲笑了。 薄引导品读： 蚂“气馁 ”是什么意思？——（失掉勇气） 肂父亲有没有失掉什么勇气？ 膈“没有气馁 ”的父亲是怎样做的？ 蚆你觉得父亲是个什么样的人？—— 勤劳、执著、乐观 羄（4）就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说： “我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养 出这一片豌豆来的。 就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。 这一季豌豆就用来肥土吧。 ” 薁引导品读： 袈为什么说这片豌豆是荒地拼了命才养出来的？——土地贫瘠 螇在一个普通农家饭桌上没有新鲜蔬菜的日子里，在 “我”家饭桌上的菜碗总也盛不满新鲜蔬菜的日子里，在 “我”正做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦的时候，父亲却把一片新鲜的豌豆翻到了泥土里，父亲为什么要这么做？ 肃从中，你看出父亲是个怎样的人？—— 不计眼前得失，考虑问题长远 羀（5） 以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要 我跑到菜地里去撒。 在父亲的精心伺候下， 原本贫瘠的死黄土， 变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。 蚈三、寻其原因，感受真情 薅 1、父亲做的每一件事都是为了什么？ 蒅父亲勤劳开垦、精心伺候菜园， 是为了让 “我”家能有一个一年四季取之不尽， 用之不竭的菜园，是为了让饭桌上的菜碗里能有新鲜的蔬菜，更为了让全家人能有新鲜蔬菜的 滋养。一年四季，三百六十五天里，父亲付出多少艰辛的劳动啊！这就是 父爱。这是怎样的父爱？（深沉的、不计酬劳的、默默耕耘的 ） 莀 2、课文题目《父亲的菜园》 ，作者为什么将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”？ 荿因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗 争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠