浙美版美术第六册教学设计.docVIP

第1课 家乡的桥 一、教学目标 1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 二、教学重点、难点。 重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 难点：经过记忆思考后的创造性表现。 第一课时 一、课前准备 （学生）事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。 （教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。 二、教学过程 （一）引导阶段 1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。 2．出示抢答问题（回答后，教师配以图片和学生再作交流） （1）中国最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？ 生：公元35年，建在长江。 （2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？ 生：赵州桥。 （3）中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？ 生：南京长江大桥。 （4）中国最长的桥？ 生：江阴长江公路桥。 （5）世界上最长的桥？ 生：日本明古海峡桥。 （6）我们的家乡长兴也有很多各式各样的桥，请说说？ 生：跨海大桥、公园里的桥、各式各样的天桥等。 （评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。） （二）发展阶段 1．家乡的桥很多，建在不同的位置，出示解放桥、金陵大桥、立交桥等长兴地区常见的桥的图片，请小组讨论以下两个问题： （1）它们的用途是什么？ 生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。 （2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件） 相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。 不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。 （评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。） 2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。 （评析：示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。） 3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件） （评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。） 4．作业要求：用绘画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以根据画面需要添画背景。 （评析：通过创作，提高学生的美术实践能力。） 5．学生练习、教师巡视，个别辅导。 （三）评价阶段 1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。 2．师生评价作品时围绕三点；（出示要求） （1）是否表现家乡的桥。 （2）桥的造型美吗？添画背景是否适合？ （3）构图合理吗？ （评析：通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习──评价──学习的良好学习习惯，通过评价，培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知能力。） （四）拓展阶级（出示课件） 1．一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。 2．除了画桥，还可以用各种材料进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。 （评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。） 3．随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。 （评析：欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。） 三、教学反思 第二课时 一、教学目标。 1.学生能够选择合适的废弃材料或彩泥进行设计与制作简单的桥梁模型； 2.学生能运用自己的作品表达自己的情感； 3.培养学生的创新意识和设计能力。 二、重点、难点。 重点：设计与制作的方法步骤。 难点：培养学生的创新意识。 三、课前准备 （学生）毛线、纸张、纸盒等废弃材料，彩泥，剪刀，胶水等。 （教师）制作及绘画工具。 四、教学过程 1.导入课题。 教师：上堂课，我们学习了有关桥的文化，欣赏了大师笔下的桥以及同学们设计的桥，今天这堂课我们就一起来制作漂亮的“桥”。 2.进一步欣赏几类常见的桥观察他的特点，教师作简笔图示 （1）悬索桥 （2）拱桥 （3）斜拉桥 （4）其他独木桥、石板桥等简易小桥 3.欣赏图片，各种各样的桥、一座特别的桥。 教师：国内外有许许多多的桥，它们造型、材料、色彩各异。今天我们也要像这些设计师一样，用这些材料设计创造一座特别的桥。 学生边看边思考，自己准备的材料