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第四节、来自地球的力
【课型课时】:新授,1 课时
【教学目标】:
1、知识与技能
⑴了解物体所受重力和物体质量的关系。
⑵知道g= 9.8N/kg 和它所表示的物理意义。
⑶知道重力的方向是竖直向下的,以及重垂线的广泛应用。
2、过程与方法
⑴通过实验,探究物体所受重力和物体质量的关系。
⑵尝试用重垂线校准教室的墙壁是否竖直。
3、情感态度与价值观
⑴养成独立动脑动手的习惯。
⑵培养学生运用知识解决实际问题的能力和习惯。
【重点难点】:
重点是探究重力的大小和质量的关系,对重心只作一般了解。
【教学过程】:
一、引入新课:
【动画】牛顿的猜想
1、水总是由高处往低处流
2、扔向空中的石块,很快下落到地面
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【小结】重力正是源自地球对它附近物体的万有引力
二、新课教学:
【阅读课文P111】
1、重力的定义
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落,这是因为地球对它周围的物体有引力, 能把它们拉向
地面。
由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。
2、对重力的理解
(1)重力通常用字母G 来表示。
(2)地面附近的一切物体都受到重力的作用。
(3)重力的施力物体是地球。 受力物体:地球表面附近的一切物体。
(4)重力是非接触力, 在空中运动或静止的物体,所受重力与原来相同。
(5)在空中运动的物体,若不考虑空气阻力,它只受
到重力的作用。
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(6)物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
把物体悬挂在竖直的弹簧测力计下端的挂钩上,
当测力计和物体都静止时,弹簧测力计的示数就
等于物体所受重力的大小。
(7)物体所受重力的大小简称为物重 。
【实验探究】探究物重与物体质量的关系
【实验器材】弹簧测力计、钩码
【实验操作】分别把1 只、2 只、3 只……6 只钩码在弹簧测力计下,记下弹簧测力计每一次的示数,
并填在下表中。
【重力与质量关系图象】
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【结论】:物体所受的重力跟它的质量成正比,其比值是定值,约等于9.8N/kg 。
对实验结论的进一步理解:
① 体受到的重力跟它的质量成正比。
② 力跟质量的比值是个定值,为9.8N/kg。这个定值用g 表示,g= 9.8N/kg
g 表示的物理意义是:质量为1 千克的物体,它所受到重力大小为9.8N。
③ 体受到的重力跟它的质量的关系为:
④补充说明:不同地方,重力与质量的比值一般不同,随纬度的增高g 值增大,赤道最小,极
点最大。
④ 用公式:G = mg 进行计算时m 的单位一定要用kg
讲解例题:
例题1、张华同学的质量是50 kg,他的体重是多少牛?王芳同学的体重是392N,它的质量是多
少千克?
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例题2、一辆汽车的质量是3 t,则这辆汽车受到的重力是多少?(g=10 N/kg)
3、重力的方向
板书:竖直向下
【设疑】:若想知道我们班的窗台是否水平,设计怎样的一个仪器能够完成?
➢ 重力的方向的应用:重垂线
➢ 悬挂重物的细线叫做重垂线
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4、重心
【学生活动】请你动手找找你手中的直尺、物理教科书的重心,应该在什么地方?你有什么猜想?
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