北师大版物理八年级上册第三章第二节 探究--—比较物体运动的快慢 导学案（无答案）.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 第二节 探究--—比较物体运动的快慢 小车 路程S/cm 时间t/s 教学目标 小车A 100 2 1.知识与技能 小车B 200 5 （1）知道物体运动快慢用速度表示。（2）知道在国际单位制中速度的单位是m/s。 分析论证得出结论 （3）会用公式计算物体的速度并能进行单位换算 。（4）能够根据图像说明物体的运动情况。 通过以上探究实验数据的分析可得出的比较物体运动快慢方法是： 2.过程与方法 分析表一你可得出的结论是： ； （1）通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一般方法——控 分析表二你可得出的结论是： ； 制变量法。 分析表三你可得出的结论是： ； （2）知道速度图像是描述物体运动的一种方法。 四、自主学习 3.情感 态度与价值观 （一）自学提纲 激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识以及严谨的科学态度。 1.物体在 的路程叫做速度，用字母 表示。 教学重、难点 2.速度的计算公式是 。国际单位制中速度的单位是 ，常用的还 （1）学会并掌握比较物体运动快慢的方法。 有 。 （2）路程--时间图像的理解。 3. 飞机在 1s 内飞行 200m ，则飞机的速度是 ，它表示的物理意义 教学用具 是 。 玩具汽车、长木板、刻度尺、钟表（秒表）等。 4.如果物体 ，并且速度 ，我们称这种运动为匀速直线运动。物理学中用 一、提出问题 表示匀速直线运动物体的运动快慢。 我们已经知道物质都在不停的运动着。比如同时启程的步行人和骑车人，我们怎样看出他们谁 5.观察图以5m/s 的速度做匀速直线运动物体的图像可知： 快谁慢？同是百米运动员，我们是怎样比较他们运动快慢的？百米短跑同万米冠军的长跑比一比，要 ①物体运动5s 所通过的路程为 ； 知