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美育自查报告（共4篇） 第1篇：美育自查报告-学年度高州市榭村小学美育自查报告一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质为目标，以普及和发展学校艺术为重点，深入推进艺术课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术的法规政策。能够很好地处理艺术与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术工作进行自查如下：二、制度建设与机制创新(一)有健全的艺术组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校制定了《学校艺术岗位责任制》 《艺术成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了艺术创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。(二)有艺术规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术规划》 《艺术日常检查方案》等，形成艺术的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术课程。(三)将创建艺术特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术的重要性。三、教师队伍专业成长(一)有符合本校艺术需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学_;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学_、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师3人。有1位美术教师。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。 (二)学校重视艺术教师的业务培训，支持艺术教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：为艺术教师外出学_考察开通 2 绿色通道，把重视艺术教师继续落到实处。 (三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术理论研究，不断提高艺术教师的理论和执教水平。为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教学中成为一个拥有先进思想的实践者。几年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显学校特色。至今，学校1篇论文获省级优秀论文二等奖,学校2篇论文获市级优秀论文一等奖。(四)鼓励教师着手编写校本课程。我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。四、学生艺术素养提高(一)广泛开展校内、课外、校外艺术活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。学校的艺术活动大致分成两类：(1)全体学生参与的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练_、合唱练_和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学_兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。(2)自主选择参加的：学校还开设了一系列的艺 3 术活动兴趣小组供学生自主选择。主要有绘画、中英文课本剧社、民乐、剪纸、书法、棋类等一系列活动项目，让学生走出班级、按需选择、个性化发展。(二)每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如：每年一次的校艺术节活动、中国文化节、校园运动会。第2篇：美育自查报告 和政五中学校美育课程建设与实施现状情况自查总结我们和政县第五中学是一所农村初级中学，坐落在县城东部的城乡结合部上，有特殊的地理位置，是我县农村学校的窗口学校，因此，为我们学校的学校课程的开发与实施提供了丰富的课程资源。为了进一步规范办学行为，全面贯彻党的方针，推进素