以课程以课程改革为突破口,深化创新教育.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 以课程以课程改革为突破口，深化创新教育 以课程以课程改革为突破口，深化创新教育 芜湖市创新型教学 模式与实验课题组成立于 1999 年 9 月。 两年来，课题研究得到了中央教科所、 安徽省教育厅的大力支持， 《中国教育报》、《教育研究》、《创新教育》等报刊相继介绍过我市创 新型课堂教学模式的研究动态与经验。 2019 年 10 月全国山东曲阜会议以后， 我们加大了课题研究的力度，以新一轮课程改革为突破口， 进一步深化创新型教学模式的研究，取得了阶段性研究成果。 下面结合课题研究的实践进行具 禾 体的阐述。 －、以课程改革 坎 为龙头，大力培养学生的创 夷 新精神与实践能力。 全国第 怖 三次教育工作会议之后，我 Ц 市以课程改革为突破口，进 俩 一步加大创新教育研究的力 刍 度。 2019 年秋季开始， 唢 安徽省正式试行高中新课程 厍 方案，为 保证新方案的顺利 丨 推进，我市开展了各个层次 兮 、各种类别的 培训活动，共 蹉 培训校长、教研员和教师 2 聱 500 余人次；在全 市普遍 根 开设了综合实践活动课和信 薯 息技术课。 在综合实践活动 ┕ 课中，尤以研究性学习为此 次课改的重 点和难点。 研究 钯 性学习倡导自主合作探究的 清 学习方式，促使学生学 1/14 会求 苋知，学习做事，学会合作和 牙 学会发展，旨在培养学生的 氩创新精神与创新能力。 为此 ，我们专门从上海等地邀请 狡 有关专家米芜讲学；围 绕研 内 究性学习开展教育科研， 其 碘 中被列为省级课题的就有五 豆 项；组织学科带头人和骨干 螋 教师编写研究性学习的案例 饯 供学校和教师参照使用。 2 签 000 年 10 月和今年 10 褡 月， 我们两次专门就研究性 级学习对全市 15 所高中进行 粱 调研和指导，我市还选择了 陟 三所学校参加教育部 《中学 剧 数学实验教材》 初中和高中 皲 的实验工作。 通过课程设置 ） 与新教材的实验，推动创新 此 型教学模式的建构。 褡 l 年上半年，我市被教育部 皮 批准为安徽省唯一的国家级 庹 基础教育课程改革实验区， 男 承担国家基础教育课程改革违 实验任务。 我们为此制定了 珏 翔实的《实施方案》、《教 师培训方案》 和课改成果的 基 《推广方案》，这些方案已 毹 获批准通过。 我们还拟定了 略 《芜湖市实施国家基础教育 课程改革实验工 作意见》来 ｅ 具体规划、指导全市实验工 钷作。 这些方案与工作 舸 意见始终将培养学生的创 锘 新精神与实践 能力这一根本 撒 性的目标放在首位。 从 20 甍 01 年秋季开始，我市已有 旖 31 所初中 8000 余名学 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 巴 生、98 所小学 7000 余 名学生开始实施课改实验， 鱼 2019 年 5 月，中央教科 乾 所又批准我市为基础教育课 绽 程改革《综合实践活动》课 艾 程研究实验基地， 综合实践 挛 活动课在我市将由高中向初 氘 中和小学延伸。 课程改革丰 餮 富了创新教育的内涵、 拓宽 彡 了学校教育内容，为学生素 挤 质的全面发展、创新精神与 捞 实践能力的培养奠定了 坚实的基础。 二、树立现代课程 理念，建立创新教育新的理 夤 论平台。 长期以来，在传统 的课程观念影响下，我们把 氪 课程限定 在狭小的学科课程 ㈠ 的圈子里，从而人为地缩小 烧 了学生学习的 空间，当迅猛 喏 发展的时代要求我们培养具 有创新精神和实践 能力的高 素质人才时，我们不得不反 思现有的课程体系， 清 醒地 顺 认识到现有课程存在的问题 惩 和不足，同时，结合形势发 菠 展需要和我市的实践， 认真 贫 学习了国家课程改革的政策 生 、 全教会和基教会的精神， 犰 全面领会《基础教育课程改 斧 革纲要 （试行）》的深刻内 ヲ 涵，逐步树立起新的课程理 货 念。 通过学习和反思，我们 纶 认识到，现有课程突出问题 和不 足是： 课程目标的偏向 嗖 性、内容的片面性、结构的 瞀 失衡性和课 程实施的重传承 轻创造性。 课程改革就是要 硼 针对现有课程的不足和当今 郏 科技、社会 3/14 飞速发展对基础 阻 教育的要求，使课程的设置 龋 具有现实性、 前 瞻性和发