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世纪小学教育业务目标考核自查报告 一、基本情况 商都县世纪小学始建于 2003 年，现有教学班 25 个（学前班 2 个）， 在校学生 1362 名。在职教师 78 人，其中本科学历 29 人，专科学历 44 人， 中学高级教师 31 人，小学高级职称 23 人，县级以上优秀教师、教学能手 和学科带头人 41 人。 学校占地面积 2.6 万平方米，建筑面积 9000 平方米，拥有教学大楼和 电教实验综合楼，设有电脑室、多媒体教室、图书室、实验室。新建的宿 舍楼和餐厅建筑面积为 5500 平方米，可解决 300 多名学生食宿。 教学设施 先进、功能齐全，为全面提高学生素质创造了良好的条件。 建校以来，坚持“以人为本，质量立校，和谐发展，面向未来”的办学 理念，一切为了学生，为每个孩子的终身幸福和发展奠基，为幸福的童年 注爱，为成功的人生倾心。创导“与时俱进、追求卓越，敢为人先，争创 第一”的校本精神，努力实现 高质量，现代化、有特色、创一流 的办学 目标。经过短短几年的努力，连续六年被评为全县教学质量先进学校，并 先后获得全县师资培训先进集体、电教实验先进学校，全市少先队红旗大 队，全市规范化建设与管理合格学校等荣誉 40 多项，赢得了良好的社会声 誉。 二、教育业务目标完成情况 （一）、师资队伍建设： 一年来，学校从加强理论学习，提高师德水平；加强新课程培训，提高 教育教学能力；加强教研组活动，提高活动实效性；开展自我读书活动， 强化终身学习意识等多方面开展师资建设活动。 1、师德塑造工程 教师是人类灵魂的工程师， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校 风和学风的好坏。一年来，我校严格按照上级主管部门的指导方案，切实 开展师德师风建设工作。一是领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导 高度重视师德师风工作， 把师德塑造工作纳入了学校工作的重要议事日程， 先后多次专题开会研究落实师德塑造工程的各项任务。建立了由校长任组 长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，制定了学校师德师风 实施意见。 利用教师例会组织教师学习了 《公民道德建设实施纲要》 、 《新 时期教师职业道德修养》和《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期 教育改革和发展纲要》等。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、 讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本 校实际，制定了《世纪小学教师师德师风建设实施方案》、《世纪小学校 园、教师、学生“十不”要求》，要求教师在平时的教学工作中时时严格 要求自己，时时自我反省，做学生的表率。二是学先进典型，塑教师形象。 今年我校有两名教师分别被评为市县级优秀教师、 “十佳师德标兵 ”， 抓住 身边的典型，组织教师向他们学习。其次，利用教师会组织教师学习斯霞、 霍懋征等全国模范教师的先进事迹，激励启发全体教师爱岗敬业、无私奉 献。三是抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点，要求教职工根 据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订 教辅、乱补课，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。四是向学生、 学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。开 展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题，及时给予了处理、整改。 学校将师德师风建设与年度考核、评先评优、教育教学管理等师资队伍建 设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到 实处。通过开展师德师风建设，学校领导、教师进一步转变了工作作风， 提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生及家长对学校、教师 工作的满意度大幅度提高。 2 、加强业务学习和业务达标活动 学习是提高教师理论素养，转变教师观念的重要途径。一年来组织学 习了《教师怎样做课题研究》、《教师怎样做校本研究》、《教师怎样进 行教学反思与写案例和论文》等业务学习资料。学校有活动实施方案、活 动安排，教师有学习心得体会、学习笔记。学校为各年级组均订两份教学 杂志，还要求专任教师每人订阅