观察植物蒸腾作用的实验改进.docVIP

观察植物蒸腾作用的实验改进 本实验目的是观察植物蒸腾作用水分散失，课本上通过一个对照实验使学生观察到植物能够通过蒸腾作用散失水分，原实验装置如图所示： 1．在A、B两个量筒中加等量的清水，然后在A量筒中插一根枝条，但在B量筒中不插入枝条（作为对照）； 2．在上述两个量筒水面上加一层油（防止水分通过直接蒸发）； 3．把塑料袋罩在两个量筒上，并将其缚于量筒上端，记下两个量筒中水面的刻度； 4．放在阳光下几小时观察现象。 上述操作主要通过观察两个量筒内液面下降的情况的比较和塑料袋里出现的“白雾”来了解植物的蒸腾作用。但由于课堂时间有限，而观察时间却需要几小时，不能在一节课内完成，因此，我对实验装置做了以下改进，如图所示： 实验器材： 两个铁架台、两支带刻度的U型管、清水、红墨水、带叶的植物枝条一株、不带叶的植物枝条一株、透明塑料袋、胶布 实验过程： 1．在A、B两个U形管中加等量的清水，在上述两个U型管水面上都滴上一层用油画染料染成红色的油； 2．然后在A的U型管左端端插一根带枝叶枝条，但在B的U形管中不插入枝条（作为对照）； 3．把塑料袋罩在两个U型管上，并将其缚于U型管上端，记下两个U型管右侧水面的刻度； 4．在阳光下放置几分钟观察现象。 A塑料袋里_________（出现或不出现）雾蒙蒙状态，塑料袋内表面_______（有或无）明显水珠出现； U型右侧液面刻度发生什么变化___________________。 B塑料袋里出现什么现象？U型管右侧液面刻度是否发生变化？ 实验改进后的优点： 生物实验最大的困难是时间长，很难在课堂上完成，本次改进克服了这一方面的困难。该实验用压强计上的U型管取代了量筒， U型管本身也经过了改造，右侧经过拉长成为一个玻璃细管。经过这样的改进，短时间内通过植物蒸腾作用散失的水分就可能明显地在细管中显示出来，具有缩短实验时间、放大实验效果的优点； 本实验不仅可以观察植物的蒸腾作用，还能研究植物蒸腾散失水分的主要器官是叶，具体装置如图所示： U型管后面具有刻度面板，刻度明显，便于读数和比较； ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。