人教版小学美术三年级上册7《快乐的回忆》（教案）.docVIP

7《快乐的回忆》教学设计 教材分析： 本课是人教版小学美术第5册第7课，属于“造型·表现”领域的学习内容。通过让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现快乐场景的。回忆自己生活中快乐的事，选择自己喜欢的绘画工具和材料表达自己快乐的情绪，描绘属于自己快乐回忆的作品。不管是画家的作品，还是儿童范画，所描绘的场景都源于学生的日常生活。我引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。 学情分析： 本课的教学对象为小学三年级的学生，经过两年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法。他们想象力丰富，对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望，只要适当的引导他们进行回忆和观察，就能将自己的记忆、想象用喜欢的绘画方式表现出来。 教学目标： 1、认知目标：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并运用不同的绘画工具与材料进行表现。 2、操作目标：通过教学活动使学生学习如何表现人物的动态及快乐的情绪，并运用绘画的形式描绘快乐的场景。 3、情感目标：通过回忆，描绘生活中快乐的场景，培养学生珍惜生活、热爱生活的情感。 四、教学重难点： 1、重点：能够运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆。 2、难点：如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。 五、教学方法： 运用多媒体课件，生动、形象地展示，使学生学的轻松自如。欣赏、讨论、合作、探究等多种方法运用，以提高课堂教学质量和学生素质。 六、教学准备： 1、教师准备：教学课件、范画、画纸、勾线笔等绘画工具和材料。 2、学生准备：水彩笔、油画棒、剪刀、彩纸、胶棒等绘画工具和材料。 七、教学过程： （一）音乐激趣，谈话导入： 1、激趣： 师：小朋友们一年有好多好多的节日，你最喜欢哪一个节日？ （生：过年、中秋节、端午节、六一儿童节等等。） 师：六一儿童节是我们小朋友的节日，是最快乐的。今天我们就一起走进快乐的六一。 接下来请小朋友们跟老师一起来欣赏一首儿歌《快乐的六一》，会唱的小朋友一起，可以加上动作。（师生一起律动） 2、引导回忆： 师：小朋友们唱的真棒，个个都是小歌唱家！六一是快乐的，过年是快乐的，我和同桌比赛跳绳是快乐的，请小朋友们回忆一下，还有哪些是快乐的？可以先小组讨论一下。 （生：旅游、放风筝、堆雪人等等。） 3、揭题： 师：小朋友们说的真好，老师相信在你们的成长过程中肯定有许多有趣的、快乐的事情，这节课我们就一起聊一聊、画一画这些快乐的回忆。（板书课题：快乐的回忆） 【设计意图：音乐能够激发学生的学习兴趣，让学生快乐的参与到学习活动中来，再以谈话的轻松方式引导学生回忆生活中快乐的事情。】 欣赏图片： 1、欣赏名家、大师作品 师：刚才小朋友们都分享了自己快乐的回忆，想不想看看画家们快乐的回忆是什么样的？（生：想）那我们一起去看一看吧！ （1）呼唤（年画） [现代] 薛嘉惠 ①师：图中的小朋友在做什么？ （生：小女孩在大喊、呼唤；小男孩在看向前方。） 师：你是怎么知道的？ （生：从他们的动作上看出来的。）（板书：动作） 　②他们快乐吗？你是从哪里看出来的？ （生：快乐，小朋友们脸上快乐的表情。） （板书：表情） ③师：还可以从哪里看出来？ （生：这幅画的色彩很鲜艳，让我们感觉很快乐！ ） （板书：色彩） （2）师：接下来我们一起来欣赏《婴戏图》、《百合与玫瑰》，请同学们说一说这两幅图是如何表现快乐的回忆？（学生各抒己见） 婴戏图（中国画） [宋代] 佚名 百合与玫瑰 （油画） 美国 萨金特 师生共同小结：从这几幅作品中，我们可以看出画家在表现快乐回忆的时候，要通过人物的动作来表现他们在做什么，通过表情和色彩来表现快乐的情绪。 【设计意图：通过欣赏名家、大师的作品，让学生了解画家是如何表现快乐的回忆。并引导学生从动作、表情、色彩等方面认真观察。】 2、欣赏学生作品 师：最近老师听说有一些小朋友为了把快乐留下来，办了一个小画展，大家想不想去看一看？（生：想） 师：那我们一起出发吧！去看看这些小朋友是如何表现他们快乐的回忆。 嬉雨 冰上恰恰 我和大鹅一起滑旱冰 和小朋友们一起玩 美丽的中国结 做仰卧起坐 课间十分钟 海底世界 放烟花 过生日 打篮球 踢毽子 师：这个小画展里的画太漂亮了！你最喜欢哪一幅？它用了哪些绘画工具和材料进行表现？（学生各抒己见） 【设计意