人美版小学美术二年级上册第11课《绘画中的节日》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《绘画中的节日》教学设计 教学目标： 1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。 教学重点： 了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。 教学难点： 学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 教学课时：1课时 教学模式：欣赏评述 教学具准备： 多媒体教学课件等。 教学过程： 一、组织教学，稳定学生情绪。 二、导入新课： 1、课件出示节日图片，请同学们猜一猜：你知道这些是哪个民族的什么节日吗？这些节日有什么特殊习俗呢？ 2、揭示板书课题：《绘画中的节日》。 三、新授： 1、引导学生了解少数民族传统节日。 （1）课件展示火把节，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。 （2）课件展示那达慕，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。 （3）课件展示泼水节，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。 （4）课件展示歌圩节，欣赏过程中随机介绍节日的装饰、节日的服装。 教师小结：少数民族各种传统节日。 2、引导学生了解汉族传统节日：汉族是世界上最大的民族，由于历史悠久文化发达，所以风土人情多姿多彩，多年来形成了很多本民族特有的节日。 （1）引导学生了解春节。 （2）引导学生了解元宵节。 （3）引导学生了解端午节。 （4）引导学生了解中秋节。 教师小结：汉族各种传统节日。 3、课件出示图片，引导学生了解其他节日。 （1）引导学生了六一儿童节。 （2）引导学生了解重阳节。 （3）引导学生了解建军节。 （4）引导学生了解母亲节。 教师小结：其他各种节日。 4、课件出示《枣园来了秧歌队》，引导学生探究、讨论、回答： （1）这幅作品表现了一个什么节日？ （2）谁是画面上的主要人物？ （3）你是怎样看出来的？ （4）这是在什么地方发生的故事？ （5）他们头上带着什么？他们喜欢穿什么？哪里的农民喜欢穿戴这些？ 教师小结：这幅作品巧妙地利用了秧歌队形成的圆形，将毛主席和拜年的农民围绕在中间，洁净的地面自然地突显了毛主席的身姿。四周五颜六色的服装、花灯、锣鼓更加营造出节日的欢乐气氛。 5、师生共同探究： 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。 （1）画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面中的人物与生活中的人物有什么不同？这幅画是怎样表现节日气氛的？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么? 为什么画面中有的人很大有的人很小？ 教师小结：色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。 （2）这幅画中的两个人物哪里最漂亮？你能说说这幅画是怎样表现节日气氛的？ 6、引导学生比较、分析： （1）腰鼓：画面中的人物与生活中的人物相比，哪个更夸张呢？画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现? 教师小结：色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。 （2）龙舟赛：对照龙舟赛的图片，说一说画面中是怎样表现赛龙舟的？ 教师小结：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。 7、谁来说一说，如果让你来表现节日，你想表现什么节日？你会怎样表现节日气氛呢？ 四、艺术实践： 欣赏书中第一页的《连年有余》，或选一幅本课中的学生作品，简要的评述它表现了什么节日和什么内容，以及画中的人物、服饰、色彩有什么特点。 五、作品展示评价： 看谁把作品分析得准确又具体。 六、教师总结。 绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。