人美版小学美术二年级下册第4课《绘画游戏》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《绘画游戏》教学设计 教学目标： 1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。 2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。 3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。 教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。 教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体课件、图画纸、水彩笔或油画棒、黑色勾线笔 教学过程： 一、组织教学： 提示学生准备上课，整理好学习用具，调动学生情绪，做好上课准备。 二、导入新课： 1、看，画家运用线条朋友做起了游戏，你们猜猜画的什么？抽生回答。 2、一个图形可以使你产生多种联想，真有趣！看看画家画的什么？抽生回答。今天我们一起来学习《绘画游戏》。（揭示板书课题：绘画游戏）21教育网 三、讲授新课： 1、介绍画家米罗：西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，超现实主义的代表人物。 2、欣赏米罗作品，开阔学生视野。 3、课件出示米罗作品，引导学生分析了解作品运用的各种线条。 4、引导学生欣赏米罗作品绘画过程。 5、课件出示四张线描图片，学生讨论：哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？抽生回答，教师小结。 6、根据课件出示的线条作品，有哪些有趣的形状？你能把这些形状想象成什么物体？怎样添画呢？（不规则图形、组合图形。）21 7、教师通过课件与现场示范，使学生直观地明白绘画方法，学生进行“画线游戏”。（第一次作业，教师巡视辅导。） （1）提出游戏规则：任意画线；在图形中发现并添画有趣形象。（示范） （2）同桌相互把对方没有添画的形状提出添画建议。 8、对比两幅作品的色彩，哪幅添画形象更鲜明突出？抽生回答，教师小结。 9、欣赏学生作品，然后提出游戏要求，教师简单示范涂色方法，引导学生进行“涂色游戏”，最终完成本课作业。（第二次作业，教师巡视辅导。）21世纪教育网版权所有 注意：色彩搭配美观，主体内容突出。 四、展示评价作品：（评价要点：线条分割均匀、流畅，随形添画合理、有趣。） 1、说一说你最喜欢哪幅画，为什么？ 2、比一比，谁的作品更有趣、更有想象力？ 3、教师小结。（优点与不足） 五、教师小结： 通过本课学习，同学们能够运用随意画出线条分割的图形，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅充满想象力的美术作品。21·cn·jy·com 六、拓展延伸。 除了今天我们学习的绘画游戏方法以外，很多艺术家还运用很多其他富有想象力的方法表达对生活的热爱，我们一起来看看吧。（课件出示图片，引导学生欣赏。） 同学们，生活中处处需要奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，为生活增添无穷乐趣!