人美版小学美术二年级上册第一课《会变的线条》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人美版二年级上册第一课《会变的线条》教案 教材分析： 本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉?马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。 教学目标： 知识与技能：初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 过程与方法：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。培养学生的创新精神和合作意识。 教学重、难点： 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点：如何运用不同种线条表现美感。 教具准备：课件、丝带等。学具准备：绘画用品、作业纸教学流程一、组织教学检查用具，稳定情绪。二、导入新课：“同学们，你们喜欢玩吗?老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条，在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？好，请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条？这些线条变成了什么？课件出示动画《线条魔术》问题一：你看到了哪些熟悉的线条？它们变成了什么？问题二：除了这些线条你还知道哪些线？三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。2、你们真了不起，把藏在大自然中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两个音乐盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。感受线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。问题：①音乐节奏在快慢变化中，线条有变化吗？ ②音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条?师当堂示范。小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。下面，请同学们听音乐画线条，看谁能画出线条更多的姿态。听第一个音乐盒《梁祝》，请同学们跟着音乐翩翩起舞吧！音乐结束后，请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下，看看可以用什么线来表达？学生画线。听第二个音乐盒《快乐的跳吧》，请同学们跟着音乐快乐的跳吧！音乐结束后，又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢?学生继续画线。分别请同学上来介绍自己的线条作品，并谈听这两首音乐的不同感受。3、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀线条还有更多妖娩多姿的身段呢！你们想看吗？让我们欣赏大师的作品吧？课件出示：大师笔下的线条欣赏：毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》、吴冠中《春如线》小组讨论：《坐在柳条椅上的朵拉马尔》这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？小结：《坐在柳条椅上的朵拉马尔》这幅作品中的线条很有秩序；吴冠中的《春如线中的线条富于变化、跳跃。4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。课件出示：学生作品。问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的，既要注重线条粗细变化、方向变化，又要兼顾疏密安排。5、线条可真是个美容师，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。四、情境设置，学生作业。童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么?瞧！展示各种物品的平面形状。生答：没有美丽的线条装饰。小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖?要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。课件出示作业要求：五、评价与延伸（评一评）。1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力 六、拓展