初识VB教学设计.docxVIP

《初识 VB 》教学设计 一、学生分析 本节课的授课对象为初三年级学生， 这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念， 知道计算机能直接认识的语言为机器语言， 为本节课的学习打下了一定的基础。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课教学内容为九年级下册第 1 章第 1、2 节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和 VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法2、教学重点、难点 重点：程序的概念和作用、创建 VB程序的一般步骤和方法 难点：程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 3、课时安排： 1 节 三、教学目标 1、知识与技能 1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 3）了解程序设计的方法 4）了解 VB程序设计环境，知道在 VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 5）了解 VB，学会用 VB创建第一个程序 2、情感态度价值观 1）注重学生的自学能力的培养。 2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。四、教学理念和方法 1．对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题， 看书思考和自学， 再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。 2．对于 VB软件的学习，教师先展示一个由 VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到 VB软件的实用性，充分调动学生积极使用 VB开发小程序的愿望， 再由教师示范讲解 VB程序设 计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。 五、教学资源 教学硬件：教师机 1 台、学生机 60 台、液晶投影仪 1 部 教学软件： windows xp 、达道多媒体教学软件、自制的教学课件五、教学过程设计 教学 环节  教师教学  学生活动  设计 意图 [ 布置学生看书自学并思考 ] 学生看书，并思 1、日常生活中的所说的”程 考问题 序”是指什么，而计算机程序 又是指什么？你能谈谈你所 新课 接触过的程序吗？ 讲授： 2、现代计算机设计中，普遍 程序 采用的是一种”存储程序控 与 制”的思想。这种思想是谁提 程序 出来的，你能描述一下这种思 设计 想所包含的内容吗？ 3、程序设计语言种类繁多， 总的来说，共分为几种， 分别 是什么？ （教师展示课件中的思考题） 教学 教师教学 学生活动 环节 新课 个别学生回答第 讲授： [ 教师提问学生第一题，并组 一题，全班讨论 程序 织讨论 ] 并在书上划下重 与程 点 序设 [ 教师重点讲解程序的作用 ]  学生 自主 学习 设计 意图 教师 用课 件配 合学 生的 计 [ 教师提问学生第二题，并组 个别学生回答第 学习 织讨论]： 二题，全班讨论 和教 人如何利用程序来控制计算 并在书上划下重 师的 机工作呢？ 点 讲解 （”存储程序控制”的思想） 讨 [ 教师提问 ] ：如何编写程序， 学生思考、讨论 论、 例如计算： 1+2 的值 [ 教师组织讨论并讲解 ] ：利用 程序设计语言来编写程序， 让 计算机明白我们的意思。 个别学生回答第 [ 教师提问学生第三题，并组 三题，全班讨论 织讨论 ] 并在书上划下重 点 [ 教师组织讨论并讲解 ] ： 学生思考、讨论  小结 释疑 三种不同语言的各自特点 学生参与玩游戏 充分 调动 导入 [ 教师展示一个用 VB编写的 学生 VB新 小游戏 ] ： 积极 课 猜数游戏 使用 VB开 发小 程序 的愿 望 [  教师演示讲解创建一个  VB  学生观看演示、 程序的步骤和方法  ]  思考、理解、参 1、启动 / 关闭  VB  与讨论 2、创建工程（新建文件） 3、简单地设计窗体界面 新课 （caption---  窗体的标题） 讲授： 4、编写程序 创建 VB程 序的  （双击窗体，对象： form??????事件： click  ）  教师 示范 操作 5、保存文件 一般 ??（1）保存窗体文件（*.frm ） 步骤 ??（2）保存工程文件（*.vbp ） 6、打开文件 学生  （先打开工程文件， 再打开窗 体文件） 7、运行程序 / 结束程序 [ 教师布置任务一，并巡堂答  学生练习：  学生 做  VB  疑]  任务一：  操作 练习 输入程序。实现 实践 计算圆的面积 教师 （代码在课本 巡堂 P30页图 2-6 答疑 中），将窗体文 件和工程文件保 存在 Z 盘中。 学生练习： 任务二： [ 教师布置任务二，并巡堂答 修改该程序。实 疑] 现计算半径 教