《圆的认识》表格式教案钟冬梅.docxVIP

《圆的认识》教学设计 执教教师：钟冬梅 年级：六年级 地点：梁才学校 教学内容：西师版教材六年级上册第 17 页例 1、例 2 及相关练习内容。 教学目标： 1、知识与技能 通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆中直径与半径之间的关系。了解、掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆。 2、过程与方法 通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作学习交流等活动，使学生掌握 圆的相关知识，同时获得思维的进一步发展与提升。 3、情感态度价值观 结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，感受圆的美和在生活中的 实用价值。 学习重点：探索圆的各部分名称、特征和关系，会画圆。 学习难点：探索并理解圆的特征。 教学方法：动手操作、自主探索、合作交流。 教学准备：圆形纸片，多媒体课件，圆规，铅笔，直尺。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 1. 出示实物图片，问: 我们 是可以用什么图形来表示 1. 学生动手抽象出：长方形、 呢？ 正方形、平行四边形、梯形、 圆。 用旧知引入 师幻灯片展示实物抽象出 新知，让学 几何图形的过程。 2. 学生讨论交流后汇报，感 生回忆以前 一、以旧 过渡：静态的物体圆桌能抽象出 知可以用几何符号来表示。 研究几何图 带新 圆，那这些运动的物体它们的运动 形抽象的方 路径又可以用什么图形来表示 3. 学生观察