我的教育教学小故事（201672）.docVIP

我的教育教学小故事 如果一个孩子生活在鼓励中他会学会了自信。每个孩子都是一本书是一朵需要 耐心浇灌的花是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱情绪易波动充满爱的关怀会 改变一个学生的行为。反之哪怕是一次不当的批评也可能严重挫伤孩子的自尊。 有一次班里有个学生，他经常完不成作业我找他谈了几次话，教育他端正 学习态度。他虽然表示改正错误可没过一天有完不成作业。同学们也讽刺他、疏远他他情绪一落千丈他对我敬而远之不敢跟我说话有时在路上遇见我绕道走。 看到此情景我心里很不是滋味难道我就像老虎那样凶叫人害怕吗我反省自 己的一言一行原因就在于缺乏关爱每一位学生对有缺点的学生不能耐心教育。因此态 度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差有缺点的学生决不能让他们掉队因为他们是 祖国的花朵也是小树啊他们更需要阳光雨露更需要爱和鼓励。因此在教学时我把评 价纳入课堂教学的全过程给后进生恰如其当、全方位地评价同时恰当增加夸奖力度欣 赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时我就耐心地对待热 情地启发给予更多地理解和宽容。比如“请不要紧张老师相信你能回答这个问题。” 有的学生上课开小差了我就对他说“如果你能跟我们一起学习我一定回给你一颗星。” 当学生回答问题好时我就会说“你真会动脑