在城市环境综合实践活动中培养学生综合能力的探索.docVIP

在城市环境综合实践活动中培养学生综合能力的探索 我们在生产、生活中遇到的问题往往不是单一性的，而是综合性的。因此，要解决这些问题往往需要综合各学科的知识，尤其需要将各科知识进行交叉、渗透和综合的综合能力。21世纪各国的竞争关键是创新能力的竞争，而创新能力的培养需要综合知识及综合能力作为基础。城市环境是自然环境与人文环境的综合性产物，它不仅涉及到中学各学科知识，也涉及到园林、城建、工艺、环保等专业知识。因此，通过开展城市环境综合实践活动，了解城市环境特征，发现城市环境问题，探求解决城市环境问题的途径，从而达到培养学生综合能力之目的，其意义是深远的，措施是可行的，效果是明显的。两年来，我校城市环境综合实践活动研究小组（以下简称课题研究小组）围绕广东省普教科研课题《中小幼活动课研究与实验》之子课题《综合活动与学生素质发展》，开展了一系列的城市环境综合实践活动 ，对如何在城市环境综合实践活动中培养学生综合能力问题进行了有效的探索，积累了一些有益的经验。 — 1 — 一、实践活动时间制度化时间制度化是学生参加社会实践活动，培养综合能力的前提。根据实践经验，学生参加社会活动时间制度化，可避免实践活动的随意性与盲目性，根据实践活动时间的长短，制定总体活动计划，安排具体活动内容，确定具体的活动进程，使学生的社会实践活动有计划、有组织、有目的、有重点地开展，保证学生的社会实践活动的顺利实施。我校课题