教育笔记-指南实践.docVIP

天津滨海新区塘沽第一幼儿园 第 PAGE 1 页 指南学习实践 杨延妮 《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，体现了我们国家一直重视幼儿教育，也为指导所有幼儿的健康成长指引着方向。不仅让人们了解了3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，树立正确的教育观念及让幼儿获得基本的学习经验。同时让我们这些幼教工作者又一次重温了3-6岁幼儿的生理心理特点，并让我们的工作又有了新的方向。在学习《指南》的同时，我深刻的意识到，幼儿教育是一项十分细致的工作，相对于我们平时的工作来说，我们还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中，我们也慢慢的细化自己的工作，不求最好，只求更好。 《指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术，这五大领域展开分析和研究的。首先，从身心状况和动作发展方面来体现健康教育，幼儿身心发展尚未成熟，需要我们大人的引导呵护，但是如果呵护的方式不对或者呵护过度的话，就成了溺爱，所有的事情都替孩子代办，这样就剥夺了孩子自主学习的机会，容易养成依赖的不良习惯，影响孩子的自主性和独立性的发展。 开学初我们班禄禄就是一个特殊的男孩,他对家庭的依赖特别的严重,每天来到幼儿园最多重复的话就是:回家,我要回家,老师讲课从来不听，也不明白和理解。健康领域里的身心状况中的目标3：具有