散文《我多想》林淑雅.docVIP

散文：我多想…… 活动目标： 1．初步、关心他人的美好情感。 2．通过欣赏、交流和聆听，学习朗诵散文。 3．尝试创编，感受与同伴互动学习的乐趣。 活动重点：理解散文的内容，感知散文中自由遐想，学习朗诵散文。 活动难点：尝试用“我多想。。。送给。。。让。。。”的句式说一句话。 活动准备： 原有经验：幼儿能用语言简单表达自己的感受，并能用一些词汇进行造句。 材料：1．配乐散文磁带，录音机。2．教学课件：《我多想》。 活动过程： 1． 创设温馨的氛围，聆听配乐《我多想》。 教师（轻声）：请小朋友们闭上眼睛，我们一起来听一篇好听的散文。 播放配乐散文《我多想》。 2．鼓励幼儿大胆地表述自己的看法。 教师：你们听到了什么？有什么感受？ 教师可能地肯定幼儿的发言，为更多的幼儿创造表达的机会。 3．借助教学课件，教师引导幼儿理解散文的内容及意境。 结合教学课件，幼儿再次完整地欣赏散文。 请幼儿说说听完散文的感受。 教师：为什么这个散文听上去这么美，这么让人感动？ 在交流中，教师帮助幼儿认识到是美好的心灵、美好的祝愿让人感动。 4．分享各自的学习策略，学念散文。 教师：你们有什么好方法，可以很快学会念这篇散文？ 鼓励幼儿说出各自的学习方法。如看画面说，多听，边听边联想…… 教师播放配乐散文1-2遍，鼓励幼儿用适合自己的方法学念散文。 5．创设仿编散文的氛围，引发幼儿仿编的愿望。 教师：我不仅有美妙