四年级下册数学课件 -第五单元《第2课时 三角形三边的关系》人教版 (共23张PPT).pptx

第五单元;学习目标;同学们，这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？;①小明家→邮局→学校；;在这几条路线中哪条最近？为什么？;请大家看，连接小明家、商店、学校三地，近似一个什么图形？连接小明家、邮局、学校三地，同样也近似一个什么图形？那么走中间这条路，走过的路程是三角形的一条边，走旁边的路走过的路程实质上是三角形的另两条边的和，根据刚才大家的判断，走三角形的两条边的和要比第三边大，那么，是不是所有的三角形的三条边都有这样的关系呢？;1．剪一剪：剪出4组纸条(单位：cm)。;第(2)组和第(3)组不能摆成三角形。第(1)组和第(4)组能摆成三角形。;2．想一想：探究三张纸条在什么情况下能摆成三形。各组中的长度关系有什么关系？ ;通过实验，我们知道了三角形三条边的规律，你能用它来解释小明家到学校哪条路最近的原因吗？;1.在拼成三角形的各组小棒下面画√。（单位：cm）;2．有两根长度分别为4cm和7cm的木棒。 (1)用长度为3cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ (2)用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ (3)要能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是什么？;2．有两根长度分别为4cm和7cm的木棒。 (2)用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？;2．有两根长度分别为4cm和7cm的木棒。 (3)要能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是什么？;;;;;;这节课你有什么收获？还有什么问题？;哪条最近？;再 见