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教育资源 第 5 课 我看 课时作业 学校 :___________ 姓名： ___________ 班级： ___________ 1.下列几组词语中注音有误的一组是（ ） A．丰润（ rùn） 沉醉（ zuì） B．忧戚（ qī） 勃发（ bó） C．飘逸（ yì） 漫游（ màn） D．流盼（ pàn） 摇曳（ yì） 2.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） 1）河畔长满了 _______的青草。 2）身为长者，更应有 _______的胸襟。 3）他 _______着那座山，久久地不能移开视线。 A．丰润 坦荡 凝望 B．丰润 激荡 看望 C．丰富 激荡 凝望 D．丰富 坦荡 看望 3.下列加点词语运用有误的一项是（ ） A．人处在困境中，难免感到忧戚。 B．他做了好事也枉然，因为人家根本不领情。 C．春天到了，柳树的枝条随风舞动，就像姑娘飘逸的长发。 D．树在狂风中摇曳，差点被吹断。 教育资源 教育资源 4.下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A．第一节运用拟人的手法写春风的轻柔。 B．第二节写大地的沉醉以表现流云之美。 C．第四节抒发古人随时间流逝的感伤。 D．第五节号召人们在天地间活出自己的精彩。 5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ______________云霞升起来了， 从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞， 林子 中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。 ①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。 ②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。 ③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。 ④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。 ⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。 ⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。 A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤② C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③ 6.（ 2019·广州） 学校为弘扬传统文化举办了一次书画展， 其中有一幅丰子恺的画 （如下图） 特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。 1）、请描述画面主要内容。 2）、请说说你对这幅画主题的理解。 7.阅读下文，回答问题 冬景 教育资源 教育资源 贾平凹 早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸， A．冷得像烙铁一样地生疼。 有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。 堤下的渡口，小船儿依然，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。 一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。 田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。 有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。 最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。 吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。天和地之间，已经没有了空间。 只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了： B．“奶奶，电线肿了。” “那是落了雪。”奶奶说。 “那你在纺雪吗，线穗子也肿了。” 他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。 教育资源 教育资源 一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几