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思维训练 : 提高课堂教学效率的有效途径 素质教育注重能力的培养 , 而各种能力的核心是思维能力。培养学生思维能 力不仅是青少年趋于成熟的需要 , 也是“应试教育”向素质教育转轨的必需。心 理学研究表明 , 人的思维发展是一个由无到有、由发生到发展的过程 , 一般经过 感知动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维形式逻辑思维、辩证逻辑思维等 几个阶段。重视对学生实施思维训练 , 将使学生终身受益。据专家分析 , 人脑的 潜力是无穷的 ,95%的潜力有待开发 , 这就需要对大脑的思维能力进行训练和培养 , 使潜力成为显性的能力。为此 , 加大教科研力度 , 拓宽思维训练渠道 , 把教学活动 变成学生的“思维体操” , 是培养学生思维能力的有效途径。 一、不断学习理论 , 彻底更新观念 教学改革最根本的是教学思想的变革。理论是行动的先导。教师应不断学 习、研讨国内外新的先进的教育理论 , 掌握教育学、心理学和思维科学的最新成 果, 彻底转变原来的“教师滔滔不绝口、学生默默不作声”的局面 ,牢固树立 “学生是主体 ,教师为主导 ,课堂以思维训练为重点”的现代教育思想 ,努力诱导 学生“动手做 , 动眼看,动耳听, 动脑读, 动口议,动笔写” ,把课堂时间还给学生 , 激励学生自主、自动、自能地开发思维 ,开启聪明的天门 , 真正成为知识的主 人。 二、加大教科研力度 , 积极开展丰富多采的活