李海华的横行霸道及攻击性行为的教育矫治.docVIP

李海华的横行霸道及攻击性行为的教育矫治 案例：李海华，7岁，在一年级时三天两头就会把别的同学打哭，曾多次把别人的鼻子打出血；什么违纪捣乱的事情都少不了他； 儿童与小伙伴们一块玩时，往往有想当领袖的欲望，要人按照他的意图行事。如果有人不听他的。他就欺负他们，这种偶然的行为是正常的。对于这种行为不要加以限制或惩罚，而是要好好引导，减少这种行为。不过，如果有学生经常恶劣欺侮弱小儿童或同学，属于行为问题，必须加以注意，为什么孩子会产生横行霸道的行为。 横行霸道、恃强欺弱、想当“小皇帝”，常有对其他人的身体进行打、推、咬、撕、拧、踢、吐口水、用其他物品伤害别人、强夺别人的物品、骂人等统称为侵犯攻击行为，主要是由环境因素逐渐培养形成的： 自以为是、以自我为中心，处处要求别人按自己的意图做事情，这种性格，是当前我国独生子女儿童的一个特点。只要一不如他的意，他就会大发脾气，甚至殴打大人，大人非但不批评，甚至发笑或即刻满足他的要求。久而久之，儿童就形成了对一切人都采取横行霸道的行为。 幼年生活缺乏温暖的感情和关怀。父母经常用强制或打骂方式教育孩子；或者父母一方是惟我独尊，谁都要听他的支配，剥夺孩子应有的一切自主权利。在这种环境下成长的孩子可能模仿父母的行为到外边去发泄自己的压抑，任意欺侮别人、威胁别人。 孩子遭受挫折后，常常会表现出某种攻击行为，以发泄自己的愤怒、寻求心理平衡。如果孩子平时自我感觉良